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위해 학교의 공적 혹은 사적 대안을 제시하고 있어서 단번에 읽는 재미가 있었으며, 실제로 실천하고 있는 대안학교에 대한 설명과, 진정한 교육에 대한 성찰을 이 책을 읽으면서 조금이나마 깨달을 수 있어서 좋은 계기가 된 것 같다.
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학교의 문제점들은 다른 대안 학교에서도 비슷하게 나타나고 있다. 그 중 가장 큰 문제는 학습 교육에 대한 문제일 것이다. 특히 대학 입시가 중요한 우리의 교육 현실에서 보자면, 입시 위주의 교육과 입시를 위한 교육의 차별성 문제가 대안
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과 인정\'을 제한적이고 경직되어 있다고 생각하기 쉬운 \'학교\'라는 곳에 직접 실천하여 새로운 학교의 의미를 만들어 간다고 생각한다. 서머힐에는 교육의 참된 원리를 두려움 없이 잘 묘사하고 있는것 같다. 대안학교들이 대중화되고 입시
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학교교육의 문제점을 드러내는 것이다, 홈스쿨링의 시도는 제도교육에 대한 비판으로 볼 수 있다, 홈스쿨링이 학생들의 능력 차이에 맞는 대안교육으로서의 가치를 지닌다고 하고 있지만 아직 국내에서는 그 효과가 과학적으로 검증되지 않
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학교는 순수한 행동매체를 마련해 주는 곳이며, ③ 학교는 넓은 환경과 생동을 마련해 주는 곳이라 정의했다.
14. 대안학교의 개념과 유형
☞ 대안학교란 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정
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교육기관에 한하여 사립학교법, 초?중등교육법, 고등교육법 적용을 배제
2. 고등교육시장의 개방수준을 현행대로 유지하고자 WTO 협상목록으로 제출하였던 일반 지역 개방 수준과는 별개로 접근함
Ⅲ. 제주국제자유도시및경제자유구역내
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학교\'가 가지고 있는 정형화된 틀은 약화되고 있으며, 학교와 학교가 아닌 것 사이의 경계가 점차 엷어지고 있다. 이 속에서 종래의 틀을 유지하고 있는 학교는 스스로 존재의 위기를 느끼지 않을 수 없다.
Ⅲ. 학교교육의 효용성과 그 위기
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학교폭력
7.청소년 왕따문제
8.청소년 흡연&음주문제
9.노동문제
10.여가문제
11.청소년 자살
Ⅱ.본론
1) 청소년 문제
1.인터넷 중독
2.학교폭력
3.집단따돌림
4.흡연 ＆ 5.음주
6.비만문제
7.가출문제
8.여가 활용문제
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과정에 따라 어떻게 학습지도가 이루어지는지 이론적으로 많은 도움이 되었다. 이를 통해 새로운 모형을 제시 할 수 있다고 하였는데 지금 우리의 교육계가 절실히 필요로 하고 있는 것이다.
최근에 입시위주의 교육 탈피를 위한 대안 학교
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, 환경
실제
유형
·학교교육
·정규대학
·대안학교
·개방대학
·학교부설 평생.사회교육원
·학원 및 사회단체에서 실시하는 각종 교육
·각종 좌담회, 통론회, 각종미디어의 정보제공
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