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교육적 이념중 하나가 되고 있다.
고등교육이 점차 대중화단계를 넘어서서 보편화단계로 나아가고 있는 현 시점에서 교육의 기회균등 이념은 그대로 고등교육정책에도 적용되어야 한다는 것이 교육적 접근방식의 기본생각이다. 대학정원결
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고등교육기관 팽창 요인에 대한 분석, 중앙대학교
이종근(2008) : 고등교육기관의 부패와 윤리적 대응 방안, 한국부패학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 의미
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 기회
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 수요
Ⅴ
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고등교육 기회 확대, 고등교육기관의 다양화와 특성화, 교수를 포함한 교육의 질적 수준의 유지, 교수 - 학습 효과 증진, 비용 - 효과 분석에 근거한 재원의 활용 등에 관한 93개의 개혁권고 사항을 제시하고 있는데, 정부 역시 이 보고서의 내
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대학진학 희망자 수, 최근 5년간의 분야별 대학지원자 현황, 대학의 계열별 학생수, 지역별ㆍ계열별 대학생수, 대졸자의 전공별 취업현황, 장기 인력수요와 취업전망, 계열별 고등교육인구의 국제비교, 산업 및 취업구조의 변화전망, 경제상
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대학교육과정의 확대와 정합성에 대한 역사적 고찰, 한국비교교육학회
박순애 외 2명(2010), 인재수요에 부응하는 역량중심의 대학교육에 관한 연구, 한국국정관리학회
박환보 외 2명(2009), 고등교육 보편화의 두 사례, 한국비교교육학회
손흥
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고등교육의 질적수준은 향상되면서 고등학교 이하 교육이 정상적 운영되고 공교육이 활성화될 것이라고 믿고 있다.
다양한 교육을 통한 청소년들의 지적, 정서적, 신체적 성장과 초중등교육의 보통교육을 완성단계로 정착시키고 또한 대학
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교육기간인 1~9학년과 선택적으로 수강하는 10학년이 있다. 이 의무교육을 마치면 3년 과정의 고등학교로 진학할 것인지, 아니면 2년~5년 과정의 직업학교로 갈 것인지를 학생들이 선택하게 된다. 이 과정이후의 고등교육은 대학교에서 받는다.
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대학의 전용시설이어야 한다.
④교육부령이 정하는 원격교육시설을 갖춘 때에는 제2항의 규정에 의한 교사면적을 2분의 1까지 감축할 수 있다. ]
[제19조 (수업) 기술대학은 정보통신기술을 활용한 원격수업의 방법으로도 할 수 있다.]
(2)고등
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대학교육은 고등교육기관이 생존하고 발전하기 위해 선택할 수 있는 자연스러운 돌파구로서의 분명한 역할을 하게 될 것이다. 그러므로 원격대학교육의 활성화와 발전을 위한 끊임없는 연구와 개발, 관심이 필요할 것이다.
4. 참고 및 문헌
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대학교육은 고등교육기관이 생존하고 발전하기 위해 선택할 수 있는 자연스러운 돌파구로서의 분명한 역할을 하게 될 것이다. 그러므로 원격대학교육의 활성화와 발전을 위한 끊임없는 연구와 개발, 관심이 필요할 것이다.
4. 참고 및 문헌
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