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정책
3. 외국사례분석에 대한 소결
Ⅴ. 미등록 이주아동의 현황분석
1. 미등록 이주아동의 인원수 추계
2. 미등록 이주아동의 발생유형 및 정착 현황
3. 이주아동을 위한 국내 제도의 현황
Ⅵ. 미등록 이주아동의 권리실태
1. 미
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교육정책의 수립단계에서부터 발전적으로 대안을 제시하고 영향력을 행사할 수 있도록, 그래서 올바른 정책이 수립될 수 있도록 힘을 행사할 수 있는 구조를 만들어야 한다. 이는 교장선출보직제와 학교자치를 통하여 권력을 분점하고, 현재
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제도의 정책결정구조와 시민참여
제4장 보훈정책의 발전방향과 전망
제5장 신 보훈정책의 발전방안
제1절 가치체계의 전환 - 범국민 위국헌신 정신계승 발전 -
제2절 제도체계의 전환 - 보훈정책기반 재정립과 보훈범위 확대 -
제3절
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교육실과 같은 서비스, 교재 교구의 지원등이 포함된다.
(2) 통합 교육을 위한 지원 인력의 확충 - 유자격 교사의 배치, 보조교사의 활용
(3) 조기 통합 교육의 확대와 통합 교육의 연계성을 위해 유치원 특수 학급과 중-고등학 교 특수 학습을
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재일 코리안을 어떻게 생각하고 있는가
나. 일본 혹은 일본인들은 재일 코리안을 어떻게 바라보는가
다. 재일 코리안 그들이 자신들을 보는 시각
3. 결론
별첨자료1 - [북한의 재일동포정책]
별첨자료2 - [조선족, 재미교포,
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육시설 현황연구 2001.2 김 주 열 ,한일 장신대학교
이종각 『소규모학교 통폐합 논리와 그 대응 논리』참교육 학부모회, 자료집
1999. 5 <서론>
<본론>
1.농어촌 보육지원을 위한 제도와 문제해결 대책
(1) 농어촌보육 문제점과 배경
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교육
(2) 편견 극복을 위한 교류
(3) 다문화 친화적 사회 분위기 조성
(4) 국민 인식의 제고와 효율적인 정책 마련
5. 사회복지 실천적 정책대안
1) 한국적응을 위한 언어교육과 문화교육
2) 다문화 가정 여성취업교육
3) 문화다
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중국론, 희성 출판사 중국의 현대사(1919∼1989)
1. 들어가며
2. 5.4 운동(1919)
3. 중국공산당 성립(1921)
4. 북벌전쟁(1926)
5. 1차 국공내전(1927~ 1937)
6. 항일전쟁(1937~1945)
7. 2차 국공내전(1946 ~ 1949)
8. 중국 사회주의 국가의 건국과 중화민국의
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교육연구회
◈ 문정창(1989), 고대일본사 : 한국사의 연장, 인간사
◈ 정연(2003), 한국 고등학교 역사교과서의 일본사 서술, 한국교원대학교 청람사학회
◈ 정재정(2008), 일본사 교과서에 기술된 식민지지배와 민족운동, 경인문화사 Ⅰ. 개요
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정책
1. 자주조직권과 필치규제
2. 기관위임사무제도의 폐지와 필치규제
3. 행정의 종합화와 필치규제
4. 정원관리(행정의 효율화)
Ⅵ. 일본노인(일본고령자)과 고령자교육
Ⅶ. 일본노인(일본고령자)과 임금피크제
1. 일본 임금피크제의
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