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공예 수업을 진행하며 지식을 체득하고, 어린이집에서 아이들을 지도하며 교육 현장에서의 감각을 익혔습니다. 이때 체득한 지식을 바탕으로 전문적인 유아 교육자가 되는 것을 목표로 대학원 과정을 수료하기에 이르렀습니다.
아이를 돌보
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교육 클레이, POP, 넵킨, 쿠키&라이스클레이를 받고 있습니다. 공예강의를 즐겁게 하면서 교육생들과 소통하는 강사가 되고 싶습니다. 기회를 주시면 열심히 노력하는 좋은 토탈공예지도사가 될 수 있게 최선을 다하겠습니다. 1. 성장과정
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교육자들과의 협업 능력도 함께 키워나가고자 합니다.
셋째, 음악교육의 치유적·사회적 역할에 대한 연구 수행.
개인적으로는 음악이 정서 조절과 심리적 치유에 미치는 영향에도 관심이 많습니다. 따라서 석사과정 중 음악치료 또는 정서중
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실제로 교생실습 때 지도 교사께서 운영하시던 교사 공동체 활동을 옆에서 지켜보며, 현장 교사들의 수업 노하우가 얼마나 풍부한지, 또 그것이 얼마나 교육 정책과 동떨어져 있는지를 실감한 바 있습니다.
장기적으로는 박사과정 진학도 고
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교육 전공자로서 아동 발달 이해, 놀이 중심 교육과정, 부모 상담 등의 과목을 통해 이론과 실습을 병행해 왔고, 어린이집 현장 실습을 통해 0세부터 5세까지 다양한 연령대의 유아를 돌보며 실제 수업과 생활 지도를 경험했습니다. 특히 저는
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교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의
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수업에서는 다양한 역사적 자료와 디지털 자료를 활용하여 학생들이 더 흥미롭고, 몰입감 있는 학습을 할 수 있도록 할 것입니다. 역사 교육이 단순한 암기식 학습을 넘어서, 학생들에게 사고의 틀을 확장할 수 있는 기회를 제공하는 과정이
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지도 스스로 만들어보는 중입니다. 대학원 과정 중 이러한 실천적 시도를 이론적으로 정교화하고, 실제 수업에 반영할 수 있는 구체적인 틀을 마련하고자 합니다.
제 탁원할 선택이 될 바로 여기 이곳 이화여자대학교 교육대학원에서의 배움
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교육매체가 될 수 있습니다. 이를 위해 음악치료의 기초 개념과 응용에 대해서도 폭넓게 공부하고, 향후에는 음악을 통한 통합교육 및 상담연계 수업을 기획하고자 합니다.
이러한 학업 목표를 실현하기 위해 성실히 교과과정에 임하는 것은
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수 있다고 믿습니다. 이에 공정거래, 사회적 책임경영, 지속가능성 등 사회적 가치를 반영한 교육을 강화하여 학생들이 올바른 경제 의식을 갖춘 시민으로 성장하도록 지도하겠습니다. 특히 소외계층 학생들을 위한 맞춤형 교육 지원과 경제
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