|
교육) 수업기술
Ⅹ. 체육과(체육교육) 수업기술
1. 최초 활동의 통제
2. 수업시간의 엄수
3. 출석점검 시간의 절약
4. 주의집중에 필요한 신호의 교수
1) 일반적인 반응의 예
2) 구체적인 정보내용을 지닌 반응의 예
3) 정보와 가치 내용을
|
|
|
교육의 첫째 임무는 협력적이고 상호부조적인 생활 방법에 대하여 훈련하고, 상호 의존의식을 키우는 것에 두고 있다고 하였다.
프뢰벨의 교육사상은 그 후의 교육계에 지대한 영향을 미쳤다. 그의 사상을 토대로 한 유치원은 뷔로 부인 등에
|
|
|
동작과 전신 운동 요소가 많아 체조적 가치도 높다
반주 장단(타령, 굿거리, 염불장단)은 우리나라 민속악의 기본으로 가락이 쉽고 분명하여 신체리듬훈련에효과적이다
탈춤에 대한 흥미도와 관심을 높이고 자기감정을 표현할 수 있는 자신
|
|
|
동작인 유희, 흉내내기 등의 활동이 교육적으로 사용될수 있다.
③이러한 개인적인 경향이나 활동이 협력적인 생활방법을 유지하는데에 사 용됨으로써 조직되고 지도되어 아동은 그들의 정도에 따라 그 가운데에 들어가 보다 크고, 보다 성
|
|
|
훈련을 가능하도록 한다.
활동을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치들은 직접적으로 유아들에게 가르쳐지는 것은 아니지만 교사는 유아들이 미술활동을 통해서 그러한 효과를 얻도록 도와줄 수 있다.
기술이나 기교를 가르치기보다는 많은 경
|
|
|
교육을 위해서는 기술 습득 중심의 수련방법에서 탈피하여 보다 다양한 이론과 신체움직임을 통한 동작의 체계로 바뀌어 생각하는 태권도 수련(修練)으로 자신의 부족함을 깨닫고 자아를 완성시켜가는 지도방법으로 새롭게 전환해야 할 것
|
|
|
교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget 이론의 인지적 발달 과정
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
1) 감각동작기(출생～2세까지)
(1) 반사운동기(출생～1개월)
(2) 일차 순환반응기(1～4
|
|
|
교육계획서/주간교육계획서/활동계획안 프로그램
1.연간 교육계획안
1.아기체조
2.초점맞추기놀이
3.딸랑딸랑놀이감
4.보들보들놀이감
5.신나게움직이기
6.거울놀이 및 까꿍놀이
7.나엄마아빠
8.촉감놀이
9.떼굴떼굴
10.뚱땅뚱땅~음
|
|
|
교육과 학습 과정안
일시
2007.5.9(수)3교시
대상
초6-1
장소
작업훈련실
지도교사
임은미 (인)
영역
신체의 응용동작
단원
상지의 운동 기능
주제
놀이를 통해
팔의 발달 촉진하기
제제
낙하산 놀이
학습 목표
가
이○○, 이상건
낙하산 놀이 기
|
|
|
교육대학원, 2006
4. 정환희, 『사진교환 의사소통 체계 (PECS)를 이용한 중재가 자폐 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향』, 대구대학교 특수교육대학원, 2003
5. 최영미, 『그림 교환 의사소통 체계와 자폐아의 자발적 의사소통과의 관계에 대한
|
|
메뉴펼치기
