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수영선수 김진호 등 대중에게 비교적 잘 알려진 장애인들을 캠페인이나 다른 프로그램에 활용하는 방식을 제안한다. 그들은 일단 거부감 없이 대중에게 받아들여지기 쉽고, 그들의 솔직한 이야기를 보면서 많은 사람들이 공감을 한다면, 이
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훈련(Progressive Relaxation Exercise)
10) 감각 둔화법(Desensitization)
11) 고통주기(Aversive Stimulus: Punishment)
Ⅲ. 음악치료를 통한 중재 방법
1. 노래 부르기
2. 악기 연주하기
3. 음악적 동작
Ⅳ. 레크리에이션 활동을 통한 중재 방법
Ⅴ. 맺는 말 Ⅰ. 문제
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기대하기 어렵다. 예컨대 목적 없애 움직이는 \'이동\', \'눈동자\', \'표정\', \'모방\', 감각의 요소들의 변화를 기대할 수 있다. 이러한 기초 개념들은 교육연극이나 \'발달연극\' 개념이 적당하다. 연극에서 상호작용이라는 중요한 경험이 필요
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기대
균형 및 평형감각 향상
촉각방어 현상(가벼운 피부접촉에 대해 지나치게 예민함) 감소
공중에서의 신체감각 향상(예, 그네 타기)
자신과 주위상황에 대한 인식능력의 향상
대근육 운동 향상눈, 손 협응동작 향상
시지각 변별력 향상다른
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의복에 관심이나 최신유행에 대한 지각능력 등을 반복적인 훈련을 통해 기술화 시킨다는 것이다.
반복된 작업으로 인한 스트레스나 피로로 중요하게 생각되는 것들을 무시하고 목적이 바뀌어 버리는 상황을 방지하는 차원에서도 꾸준한 훈
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기대하였다. 그러나 침팬지는 막대기를 바닥에 세워 균형을 잡은 후 재빨리 타고 올라가 바나나를 손에 넣고는 흠 나지 않은 바나나를 보란 듯이 먹었다.
잠재적 학습
일반적으로 학습은 보상과 관련되어 있다고 생각되나 잠재적 학습은 즉각
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동작성 지능와 작업수행력 간의 상관관계
4) 지능과 적응행동, 작업평가 간의 상관관계
5) KWIS 각 항목과 작업수행력간의 상관관계
6) ABS 각 항목과 작업수행력 간의 상관관계
7) WS 각 항목과 작업수행력 간의 상관관계
8) KWIS 각 항목과 ABS
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훈련
인지향상훈련
학습지도
기초적인 인지능력과 학습태도를 갖게 함으로써,학교 및 사회적 적응능력을 향상(읽기,쓰기,수개념,색깔,모양구별,사물의 이해,주의력 향상 등)
주1회
사회적응훈련
취미여가훈련
미술지도
연간 커리큘럼에 맞춰
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훈련
인지향상훈련
학습지도
기초적인 인지능력과 학습태도를 갖게 함으로써,학교 및 사회적 적응능력을 향상(읽기,쓰기,수개념,색깔,모양구별,사물의 이해,주의력 향상 등)
주1회
사회적응훈련
취미여가훈련
미술지도
연간 커리큘럼에 맞춰
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훈련치료교육 등 다양한 영역의 치료가 병행되어야 할 것이다. 지체장애인 경우 특히 복합적인 문제를 나타내는 경우 여러 전문 영역의 도움이 교육적 테두리에서 주어져야 한다.
끝으로 이들의 재활에 있어 마지막 단계인 직업과 결혼을 위
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