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이론적 근거와 교육목표 및 내용을 비교설명하고 분석하였다. 그 결과 유아교육과정의 세 가지 접근법은 각각 이론적 근거에 있어서 차이가 있을 뿐 아니라 그에 따라 목적 및 내용에 있어서도 다양함을 알 수 있었다. 유아교육 프로그램의
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① 부모요인
② 형제ㆍ자매 요인
③ 또래 집단과 교사 요인
④ 교수학습 요인
5) 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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부모, 참 스승으로서의 교사상을 제시하고 있다는 점에서 의의가 크다고 하겠다.
결론적으로 Pestalozzi의 교육사상은 전인교육의 필요성에 대한 이론적 근거를 제시하였을 뿐만 아니라 학습활동에서 아동의 경험을 중요시한 점, 직관교육과
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개별교육화 프로그램이다. 이것은 학생 개인의 독특한 교육적 욕구와 능력에 토대한 적절한 교육적 조치를 말하는데 학생개인을 위한 교육목표, 교육내용, 교육평가 등을 문서로 작성한 것이다.
2) IEP의 장점
IEP는 연간 교육 목적과 단기 교
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내용 일수록 흥미를 북돋아 효과를 높일 수 있다.
⑥ 교육내용의 적절한 반복을 통하여 학습의 누적 효과가 나도록 해야 한다.
⑦ 교육내용이 반복적으로 점진적인 단계를 거쳐 깊이를 더 해갈 수 있도록 구성
2) 노인복지관의 교육프로그램
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교육이민 및 부모동행 유학(의무교육 유예), 나 홀로 유학, 교환학생 및 어학연수 등의 유학(장기결석자 유예)에 대한 학적관리는 모두 동일한 ‘유학’으로 학적관리 해야 한다.
2. 조기유학 부작용 예방 교육프로그램의 필요성
초중등학생의
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교육의 장을 열었다는데 큰 의미를 찾을 수 있다(송혜영, 2007).
(6) 수준별 교육, 교재개발의 필요성 강조하였다.
다산은 아동들을 교육하는데 수준별 능력에 따라 달리 교육방법을 채택해야 한다고 하였고, 우리나라 현실에 맞는 교육을 위하
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프로그램교육알기
-과제물준비하기
-자조모임 자발적
참여하기
40명
(1기10명×4회)
2. 자녀의 어머니 나 라 문화체험을 실시
(4회×5시간)
1)어머니나라 문화, 풍습 등 알아보기
(나라별, 집단별)
2)어머니의 소중함 알기
-이론습득하기
-교육내용
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가정위탁보호 사업의 종류
3. 가정위탁보호 사업의 목적
4. 가정위탁보호 사업의 유형
5. 가정위탁보호 사업의 필요성
6. 가정위탁보호 사업의 현황
7. 가정위탁보호 사업의 서비스
8. 가정위탁보호 사업의 문제점 및 방안
9. 최종 결론
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예방교육 , 확인증서 만들기 !
2. 사업의 필요성
1 . 시대적 배경
2 .아동학대 예방교육의 모델화
1.아동학대의 정의
2.아동학대의 유형
3. 아동학대․방임의 징후와 후유증
4.아동학대 ㆍ방임의 원인
3. 사업의 목적
사업계획
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