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5) 가정보육시설
6) 직장보육시설
2. 보육대상에 따른 분류
1) 영아보육
2) 장애아보육
3) 방과 후 보육
3. 보육시간에 따른 분류
1) 종일제 보육
2) 시간제 보육
3) 시간연장형 보육
4) 24시간 보육
* 참고문헌
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통합학급장애이해프로그램으로 장애아동의 통합학급 구성원에 대한 학급단위 장애이해 프로그램으로, 장애아동과 비장애아동이 함께하는 통합 프로그램
특수학급 연합 현장체험 프로그램 : 문화체험, 놀이체험, 자연체험, 공예체험 등
특
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장애아동의 기초체력향상과 또래관계증진을 위한 체육놀이 프로그램
-까리따스장애인주간보호센터 "장애아동실내놀이터"설치
2003.12. 청소년통합지원시설 "한울타리" 개소
2004.01. ‘서울까리따스알코올상담센터’ 본 복지관
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장애 때문에 적응반응을 유발하는 감각정보의 효과적인 활용을 저해하고 있는 상태이다. 감각통합은 촉각, 전정감각, 고유수용감각, 시각, 청각 등의 감각자극을 효과적으로 수용하고 뇌의 통합과정을 거쳐 유아들의 정상적인 발달을 돕는다
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프로그램 운영에 학교 내외의 모든 인적, 물적 자원과 역량들을 집중시켜야 할 것이다.
[참고 자료]
이일용, 한국 학교교육문제 연구, 문음사, 2007
우정남, 학교교육 문제연구, 토방, 2002
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
윤
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통합보육의 필요성과 관계 없는 것은? (4)
① 장애 유무와 관계없이 평등한 교육 기회 제공
② 분리 형태의 교육은 장애 유아에 대한 사회적 편견 초래
③ 장애유무와 관계 없는 발달과 상호작용에 효과적
④ 장애유아에 대한 사회적 태도의
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유아 수
총 명 (남아 명/여아 명)
보육교사 수
총 명
보육시설 환경현황
구분
내용
보육시설
주변환경
보육아동 거주지 및 통원방법
지역사회와의 관계
보육시설 건물 배치도
보육시설 건물 배치도 (실외놀이터, 건물배치)
대지 평
건평 평
보
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장애학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행/ Linda M. Bambara · Lee Kern공저, 이소현,박지연,박현옥,윤선아 공역 /학지사(2008)
심우엽 (2001) 교육심리학
장혜성 (2002) 「장애영유아의 문제행동시 교사의 개입과 지원」 1.
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유아를일관된장소에서안정적으로돌볼수있게됨.
<참고논문>
※다문화 가정 현황 및 한국어교육 지원 방안
(Multicultural Family and Korean Language Education) by. 서혁
※결혼이주여성의 한국이주특성과 이민생활적응 -출신국가별 차이를 중심으로
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유아를 둔 부모를 위한 강좌
(2) 지역사회에 대한 봉사
어린이집은 지역사회로부터 지원을 받을 뿐 아니라 동네청소, 노인정 방문, 지역방치 아동을 위한 프로그램 참여 등 지역사회에 봉사하는 기회를 가질 수 있다.
(3) 시설운영을 위한 정보
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