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학습자 스스로 특수화된 학습전략을 사용할 수 있도록 하는 것이라 할 수 있다. 구성주의적 인식론과 교수학습 원리를 토대로 다양한 구성주의적 학습 환경의 모델들이 개발되었고 각 모형은 나름대로의 지식형성과 습득에 관한 이해와 관점
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수 없었던 목표를 달성하도록
5) 학습자 특성에 따른 수업설계 : 수준별교육
○ 평균이하(Low Learnner) ; 적은 목표로 나누어 그들 능력에 맞추어 학습
- 동기를 강조하고 선수학습능력 확인, 성공경험을 위해 연습과 피드백
- 교정학습을 위한 설
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수학을 의미있게 지도하는 방법에는 여러 가지가 있겠으나 탐구형 소프트웨어를 활용하여 바람직한 방향으로의 교수학습 방법의 변화 가능성을 살펴보았다. 새로운 사실을 스스로 탐구발견하고, 발견한 사실을 확장일반화하며, 수학의 재미
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학습여부를 판단하기 때문에 수학학습을 설명하기에는 적절하지 않음
- S(자극)-R(반응)이라는 간단한 도식을 기본으로 함
→ 단순 알고리즘, 원리, 개념설명에는 적절하나 문제해결의 복잡한 문제해결 등 고차원적 내용의 학습에는
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수 모형
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
개념 정리
적용
및 발전
차시 예고
학습결과의 정리
.활동1, 2를 통해 알게 된 것을 누가 말해 볼까요?
형성평가하기
.수학익힘책 112쪽에서 114쪽까지를 혼
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연결로 인한 주 작업 단계
Ⅸ. 몬테소리 교육의 방법
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 산수영역
4. 언어영역
5. 문화영역
Ⅹ. 몬테소리 교육의 활용
1. 교육 환경면
2. 학습지도면
3. 생활지도
4. 교구 제작면
?. 결론
참고문헌
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수학적인 개념들을 하나하나 읽혀가는 것이다. 상황 학습 이론은 어떤 면에서는 문제해결학습의 한 형태라고 할 수 있다.
어린 셜록홈스\"(Young Sherlock Holmes)라는 영화를 활용한 비디오디스크 프로그램은 상황 학습의 또 다른 예라 할 수 있는
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구성주의
4. 언어와 정신발달의 핵심적 역할
5. 학습과 발달의 상호작용
Ⅴ. 유아과학교육에 대한 사회적 구성주의의 교육적 함의
1. 사회적 구성주의적 학습환경
2. 교수학습과정에서의 효과적인 비계설정
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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형성과 습득을 개인의 인지 작용과 개인이 속한 사회 구성원들 간의 사회적 상호작용에 비추어 설명하는 상대주의적 인식론에 기반을 두고 있다. 이처럼 구성주의는 단순히 상황학습, 인지도제 학습, 문제중심 학습 등과 같은 새로운 수업방
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수학 교육은 수량 개념의 기본, 십진법, 연속수, 기본 공식의 학습, 추상성의 변화, 분수, 초보 기하 소개 등의 내용을 수의 구조와 질서, 수의 논리적 제시를 통해 어린들이 ‘수’에 대한 구체적인 개념의 이해에서 추상적인 개념의 이해로
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