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수 있을 것이라고 전망하고 있다.
Ⅵ. 발견학습 모형에 따른 본시학습 지도안
1. 발견학습 모형을 선택한 이유
- 발견학습 모형은 귀납적 방법으로 개념을 형성 하는데 그 근거를 두고 있으며, 구체적인 사실 간에 존재하는 규칙성을 찾아 기술
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학습이론을 활용한 형태추출교육에 관한 연구. 한국디자인학회 국제학술대회 논문집, 246-247. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 브루너의 발견학습이론 관점의 중심개념
1) 발견학습이론의 관점 개요
2) 발견학습이론 관점의 중심개념
(1
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형성평가하기
T. 문제를 해결해 봅시다.
S.(ppt를 보고 공책에 문제를 푼다.)
ppt, 수학공책
<형성평가1> 4.5 ○ 6.9
<형성평가2> 0.5보다 크고 0.9보다 작은 소수를
모두 쓰세요.
학습
단계
학습
내용
교 수 학 습 활 동
자료()
유의점(※)
교
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수행평가체제 등을 적절히 절충하여 활용한다. 단선형 학제를 실시하고 기회 균등성의 교육을 적극 추진 보장한다. 자발성의 원리나 개별화된 수업체제를 추구한다. 자율 학습발견학습문제해결학습 등의 이론을 적절히 활용한다.
기초학습
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발견적인 교수-학습지도방법
안내된 발견방법이라 할 수 있으며 구조화된 교구를 다루는 활동을 통해 EIS전략을 통해 법칙의 발견경험을 시키는 것을 목표로 한다. Bruner는 \'나선형 교육과정\'의 원리를 바탕으로 어떤 지식이든 어떤 학습자라
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수, Brunner의 발견식 수업이론, 고시계사, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선호하는 영유아교수방법
1) Brunner의 발견학습 이론
2) Brunner의 발견학습 이론을 선택한 이유
(1) 학습의 경향성
(2) 지식의 구조화
(3) 학습의 계열화
(4) 강
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학습에 가까운 학습형태로서 단일 부호나 단어의 의미 혹은 그것들이 나타내는 피상적 속성의 지각
개념학습 : 공통적 준거속성을 어떤 기호나 부호로 지칭할 수 있는 사물, 사건, 상황 또는 속성(개념), 개념을 획득하는 학습, 개념형성단계
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발견학습을 기초로 한 음악과 교육과정에 관한 분석. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문
김현숙(2004). 전자 포트폴리오 평가가 유아의 쓰기 능력과 행동에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 타일러(R. Tyler)의 교
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수학적 개념이나 해결절차를 갖는 문제의 수를 기준으로 평가하는 것.
3) 독창성 - 다른 아동들이 생각하지 못한 좋은 문제 또는 수학적 가치가 있는 문제의 수를 기준으로 평 가하는 것.
4) 표현의 세련성 및 수학적 개념형성의 정도 - 정확한
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학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
2. TTTI모형
3. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
4. 스키너의 강화이론
5. 브루너의 발견학습이론
6. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
7. 교육목표
8. 순환학습모형
9. 개념변화모형
10. 발생학습모형
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