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수학 공부에 투자하면서 선생님께서 나누어 주신 교사용 문제집과 참고서를 여러 권 풀어보고, 학습 공동체 활동에 적극적으로 참가하며 친구들과 함께 문제를 풀이하고, 문제를 풀이하는 과정에서 잘 이해되지 않는 부분을 발견하면 선생님
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수업에서는 이론적 지식을 쌓아갔습니다.
둘째, 실패를 학습의 기회로 삼았습니다. 올해 위험물산업기사와 산업위생관리기사 자격증에
도전하면서, 각각 한 번씩 실기 시험에서 탈락을 경험했습니다. 이때 좌절하지 않고 실패의 원
인을
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해답을 제시할 수 있는 경영학 인재로 성장토록 하겠습니다. 1. 지원 동기 및 관심 학문 분야
2. 전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부?과 전공과의 연계성 및 발전 방안
3. 향후 학습 목표 및 진로계획, 기타 특기사항
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형성에도 어려움을 겪고 있었습니다. 저는 이러한 아이들에게 학습 지도뿐만 아니라, 정서적 지원을 제공하는 것을 주요 목표로 삼고 활동을 시작했습니다. 그 중에서도 수학과 과학 과목에서 어려움을 겪고 있던 한 아동을 맡아, 그의 학습
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형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관
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수 있는 사람이 되겠습니다.
고객을 먼저 생각하자
저는 판매 아르바이트를 통해 고객을 위해 책임감을 가지고 행동한 경험이 있습니다. 관매를 하던 울, 입구에서 간질이 있는 객이 발작을 일으키며 쓰러진 것을 발견했습니다. 처음 접하는
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수 있는 본인만의 역량(교육/경험/경력사항 등)을 지원직무 중심으로 기술하시오.(역량기술) (최소 100자, 최대 1,000자 입력가능)
유압공학과 동역학개론을 학습하면서 시스템을 해석하고 설계했습니다. 또한 직접 유압기계를 다루며 관련 실
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교육으로 STM32-Entry Board를 이용한 SW개발환경 구축, 코드 생성 및 빌드 결과물에 대한 개념 이해를 하였으며 GPIO, ADC, UART 제어방법 등 IDE 상에서 장비를 이용한 다운로드 및 디버깅 실습을 통해 MCU를 이용한 디바이스 제어방법을 이해할 수 있었
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수 있어 지금에 와서도 원활한 인간관계를 형성하고 있습니다. 또한 고등학교 때부터 영어와 일어에 대한 학습으로 현재 영어 및 일어의 회화수준은 외국인에 대한 두려움이 없을 정도의 실력을 보유하고 있으며, 0000년 00월 00일부터 0000년 00
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개념 이해를 하였으며 GPIO, ADC, UART 제어방법 등 IDE 상에서 장비를 이용한 다운로드 및 디버깅 실습을 통해 MCU를 이용한 디바이스 제어방법을 이해할 수 있었습니다. 또한, 전기자격증을 취득하는 등 이론과 실무능력을 겸비한 인재가 되고자
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