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인지이론
1) 정의
피아제 이론으로 유아 개인의 내적 활동에 초점을 맞추는 이론이다. 그리고 주의, 감각, 기억, 지각 등 기본적 정신기능이 사회문화적 영향에 의하여 정교한 고등 정신으로 변화하며 근접발달영역은 실제적 발달 수준과 잠재
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발달을 이끌어내고 행동에서 강화할 순간을 기다린다.
9.피아제의 인지발달단계
-감각운동기 → 전조작기 → 구체적 조작기 → 형식적 조작기
10.영유아 프로그램의 기초이론들과 그 핵심내용
-성숙이론: 발달방향(순서) 및 시기는 유전적으로
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발달을 이끌어내고 행동에서 강화할 순간을 기다린다.
9.피아제의 인지발달단계
-감각운동기 → 전조작기 → 구체적 조작기 → 형식적 조작기
10.영유아 프로그램의 기초이론들과 그 핵심내용
-성숙이론: 발달방향(순서) 및 시기는 유전적으로
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발달을 이끌어내고 행동에서 강화할 순간을 기다린다.
9.피아제의 인지발달단계
-감각운동기 → 전조작기 → 구체적 조작기 → 형식적 조작기
10.영유아 프로그램의 기초이론들과 그 핵심내용
-성숙이론: 발달방향(순서) 및 시기는 유전적으로
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나타내는 경향이 있다. 성인에 대한 거짓말은 나쁘지만 유아들 상호 간의 거짓말에 대한 죄책감은 약하다. 피아제, 피고츠키 이론과 비교
◦ 피아제(Piaget)의 이론
◦ 비고츠키(Vygotsky)의 이론
피아제와 비고츠키의 이론 비교
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이론은 성 역할 개념의 발달에 인지적 요소가 작용하고 있음은 사실이지만, 이 이론에서 주장하는 나이보다는 훨씬 어린 유아들도 자신이 성에 맞게 행동한다는 사실이 지적되고 있다. 1. 성교육의 의미
2. 성인식의 발달
3. 성교육의
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인지기능은 다양한 과제에 의하여 다양한 방법으로 발달할 수 있으며, 학교교육을 포함한 직접적인 교수활동이 인지발달의 속도에 강한 영향을 미칠 수 있다고 주장한다. 피아제 이론은 아동의 인지능력을 과소평가 하고 있다는 비판을 받고
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인지이론이 보육에 시사 하는 점을 살펴보면서, 아동의 기질과 성향과 같은 유전적인 요인을 고려하고, 외부환경을 충분히 보여주고 경험해주어, 아동 스스로 인지가 발달 할 수 있도록 교사와 부모의 역할이 더 어렵고 클 것으로 사료된다.
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인지발달
피아제의 인지발달 단계중 전 조작기에 해당된다.
①중심화
어떤 상황의 한 측면에 초점을 맞추면 다른 측면들을 무시하고 비논리적인 추리를 하는 중심화 경향이 있다.
② 비가역성성
전조작기 유아들은 물을 다시 반대로 부을 수
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프로그램 비교
2. 아동중심교육
3. 놀이를 바라보는 관점
4. 인지발달적 측면
5. 교구의 채택
6. 자유에 대한 입장
7. 철학적 측면
8. 유사점
9. 차이점
10. 몬테소리와 피아제의 프로그램 비교
Ⅲ. 결론
몬테소리 방법론에 대한 비판
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