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하면서 파워포인트로 배운 내용을 다시 상기시키고 활용 했 다. 1.단원의 개요 및 목표 분석
2. 선수하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자의 특성 분석
4. 성취목표 진술
5. 준거 지향 검사
6. 교수 전략
< 학습 지도안 >
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3) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다
Ⅷ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 지도 사례
Ⅸ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 문제해결모형
Ⅹ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 평가
?. 결론
참고문헌
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모형 - 집단탐구 학습모형 8
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 교수·학습 과정안 10
1. 본시 수업 개요 10
2. 본시 교수·학습 과정안 11
3. 본시 평가 계획 14
4. 판서 계획 16
5. 자리 배치 16
Ⅴ. 참고문헌 17
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모형 - 집단탐구 학습모형 8
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 교수·학습 과정안 10
1. 본시 수업 개요 10
2. 본시 교수·학습 과정안 11
3. 본시 평가 계획 14
4. 판서 계획 16
5. 자리 배치 16
Ⅴ. 참고문헌 17
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정보를 기술한다.
3. 선택한 프로그램을 이용자에게 홍보하기 위한 기관의 마케팅전략을 조사하여 정리한다.
4. 조사내용 제출 시 프로그램을 운영하는 기관에 대한 정보도 같이 기재한다.
5. (유의사항) 서술형으로 작성하고, 선택한 프로그
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지도내용
2. 효행교육지도내용
3. 아껴쓰기 지도내용
Ⅴ. 가정연계교육(가정연계지도)의 진로교육
1. 진로 지도를 위한 학부모 프로그램의 방법 개발
1) 학부모 조사결과
2) 교사 조사결과
2. 학부모에게 필요한 진로지도에 대한 정보 제
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정보체계의 강화를 위해 정보통신 기술을 활용한 홍수예보 선진화를 추진해야 할 것이다. 기상청과의 긴밀한 협조를 통해 강우 관측을 위한 강우레이더 설치(’11년 11개소) 및 침수범위 예측을 위한 홍수위험지도 제작 등을 조속히 추진해야
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정보화 사회의 역사의 흐름은 바로 지금부터 태동되어 우리의 민주주의 역사 에 면면히 이어질 것임이 분명하기 때문이다.
참고문헌
http://www.hankookilbo.co.kr/opinion/200011/h200011141842301A51103.html
http://alri.new21.org/newmedia/new_media_info/newmediainfo_003.htm
h
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기술
3) 공동목적과 업무수행 목표를 위한 결의
4) 상호 책임성
5) 공동 어프로치에 대한 결의
5. 팀제의 유형
1) 유형 1
2) 유형 2
3) 유형 3
4) 유형 4
6. 팀제의 효과성 요인
1) 의사소통 만족도
2) 업무만족도
3) 자율성과 창의성
4) 업무의
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교육연구원, p.223-242, 1997
◎ 한국교육개발원, 진로교육의 이론과 실제, 한국교육개발원, 1986
◎ 홍기형, 현행 학교 진로교육의 문제점, 한국교육개발원, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 청소년진로지도(진로교육
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