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내용을 가르치게 되는 상황이 초래되는 바, 첨단공학 또는 신기술과 관련된 교과영역의 교과서 정책이 더욱 유연하게 개선될 필요가 있으며, 교수매체 또한 급변하는 첨단 기술 내용을 반영하여 보다 효과적인 교육이 이루어지도록 힘써야
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내용
3. 개혁(更張)의 구체적 내용
Ⅲ. 정 부 개 혁 론
1. 정부개혁의 의의
2. 정부개혁의 배경
3. 정부개혁의 내용
Ⅳ. 율곡의 개혁사상에 비춰 본 한국의 정부개혁
1. 개혁의 배경: 개혁의 시기와 이유
2. 개혁의 대상과 개혁의 목적
3.
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정보검색, 홈페이지 제작, 학생정보통신 윤리교육, 동영상 capture하는 방법 등에 관심을 갖고 정보화기술에 대한 자기개발을 지속한다. 또한 e-Learning에 대한 마인드를 갖고 정보화실기연수에 적극 참여한다.
(6) 정보부 도우미를 활용하여 학교
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활용하며 컴퓨터와 인터넷을 활용할 수 있는 기능은 가지고 ICT활용 교육을 위하여 자료를 획득하고 가공하며 배포하는 등 다양한 용도로 활용할 수 있다 ICT활용은 다양한 정보통신기술을 통해 이루어지며 교사 학생 학부모간 등 여러 차원에
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정보 통신 기술의 활용 위주의 수업이 주를 이룬다. 우리나라의 컴퓨터 교육과정에 대해..
제 5차 교육과정
개괄
목표
내용
제 6차 교육과정
개괄
목표
내용
제 7차 교육과정
성격
특징
내용
ICT교육과 그필요성
제 7차 교육과정의
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활용위주의 수업이 주를 이룬다. “2단계 교육정보화종합계획”의 ‘ICT 활용 초중등학교 교수학습방법 및 내용 혁신’ 과제로는 제7차 교육과정 국민 공통 기본교과 및 선택교과에 ICT 활용을 20% 이상 확대 하고, 매년 전교원의 33%씩 2단계 정
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교육과정
2) 심화?보충형(국어) 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교 2학년의 창의적재량활동
1. 목표
2. 편성
3. 운영
4. 지도내용
1) 정보통신기술 교육
2) 창의성 계발 교육
5. 평가
1) 기본 방침
2) 평가의 관점 및 방법
3) 평가의 유의점
Ⅶ.
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ICT활용 이론
ICT는정보기술(Information Technology)과 통신 기술(Communication Technology)의 합성어로 정보 기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활
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교육정보화 내용을 담은 계획안 중 일부이다. 유럽 각국이 통합 정보화 교육을 실시함에 있어서의 방향을 제시해준다고 할 수 있다. 정보화 교육 또한 전유럽적인 차원에서 이루어지고 있음을 알 수 있게 하는 자료이다.
Ⅴ. 맺음말
이상의 내
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정보나 자료를 사회교과의 내용이나 주제에 따라 수집, 정리, 분석, 편집, 제작하여활용할 수 있도록 하는 것은 영상매체를 교육과정에 뿌리내리게 할 것이다. 따라서 첨단의 통신기술의 발달과 더불어 영상정보를 효율적으로 결합해서 커뮤
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