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프로그램
①가족기능강화프로그램
가족관계증진사업- 심리지원사업, 상담 및 교육
가족기능 보완사업-방과 후 교실
(꿈나무 공부방/ 부설꿈나무 공부방/ 깨비교실/ 꿈나무 방학교실/
생일잔치/ 청소년 방학지도)
학교사회사업(미술치료프로
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강화 프로그램을 개발하여 실시하고 가족상담이나 가족치료를 강화해 나아야 한다. 또한 바람직한 이성관가 정조관의 형성을 지원하고 원만한 이성관계의 유지를 지도할 수 있는 개인 및 집단상 프로그램들을 실시 하여야 한다.
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미치는 요인
2. 청소년 자살의 실태와 사고
1) 청소년 자살의 실태
2) 청소년의 자살에 대한 사고
3. 청소년 자살 방지를 위한 대책
1) 자살의 징후와 발견
2) 자살 위험도의 판정
3) 청소년 자살 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교와 사회적 발달
- 2. 또래친구와 사회적 발달
- ※ 친구관계(우정발달)의 특성
- 3. 단체놀이와 사회적 발달
Ⅳ. 사회복지실천에서의 관심영역
- 1. 신체적 발달의 관심영역
- 2. 심리적 발달의 관심영역
- 3. 사회적 발달의 관심영역
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우호적인 관계를 형성하여야 한다.
참고문헌
박진규, <청소년 집단따돌림 현상에 대한 사회문화적 일 고찰> 청소년학연구, 2000
이재규, <학교에서의 집단상담> 교육과학사, 2005
홍봉선, <청소년복지론> 공동체, 2011
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사고 13
1. 청소년 자살의 실태 13
2. 청소년 자살에 대한 사고 15
Ⅴ. 청소년 자살의 대책 18
1. 자살의 징후와 발견 18
2. 자살 위험도의 판정 19
3. 자살 예방 프로그램 20
4. 자살방지를 위한 대처 21
참고자료 24
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또래집단 요인
5). 사회 환경 요인
3. 청소년 가출 문제의 대책
1). 가출․ 재가출에 대한 예방교육
2). 일반 학생들에 대한 또래훈련
3). 가출청소년 가족에 대한 가족상담
4). 사회 환경에 대한 개입
Ⅲ. 인터넷 중독
1. 인터넷 중독의
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지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 아동의
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프로그램 개발이 시급한 실정이다.
7. 아동복지사의 역할
어느 분야에서나 마찬가지이겠지만 사회복지사의 역할은 거의 동일시 하다고 보아야한다.
특히 지역사회 조직모델(지역사회개발, 계획, 행동)에서 말하는 사회복지사는 안내자, 조력
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상담 전문가의 상주, 집단토론을 통한 문제행동의 상담, 인성교육과 정서행동 문제, 자살사고 및 충동에 관한 토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 사회의 학교화 운동 확산, 청소년을 위한 건전 놀이시설 확보, 청소년 상담기구 확보 등이
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