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가정과 다문화가정자녀 현황
1) 다문화가정 현황
2) 다문화가정 자녀 현황
4. 다문화가정 학생의 문제점
1) 언어적인 문제점
2) 경제적인 문제점
3) 정서적 측면의 어려움
4) 문화적 차이에 따른 어려움
5) 학습의 어려움
6) 부정적인 학습
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평생교육의 방향성을 점검하고 개선해 나가는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
한숭희, (학습사회를 위한) 평생교육론, 학지사, 2009
최성호, 한국의 평생교육. 한국학술정보, 2018
이종화, 평생교육론. 교육과학사, 2012
박태규, 성인교육의 이론과
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학습자 분석
I.3. 경영층 및 고객요구 분석
I.4.분석의 타당성
Ⅱ.1. 목표설정
Ⅱ. 설계단계
Ⅱ.2. 프로그램의 기획
Ⅱ.3. 설계 및 개발 전문인력
Ⅱ.4. 교수전략
Ⅲ. 개발단계
Ⅲ.1. 교재교보재의 개발
Ⅲ.2. 교육훈련내용
Ⅲ.3. 교육훈련과정의 검증
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프로그램의 이론과 실제 / 부모교육·유아교육 심포지움 I / 한국어린이 교육협회
- 홍성도(1996) / 학습장애의 예방과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
- 한국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지도 / 서
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연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및
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, 양서원, 2002 1 . 노인 평생교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 가치
4. 노인학습자의 심리적 특성
5. 노년기의 교육에 대한 욕구
6. 외국 노인교육의 사례
7. 노인교육의 유형
8 . 한국노인교육의 과제와 전망
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평생교육의 기초와 체제」김신일(법문사)
5.「평생교육개론」김동위 편저(교육과학사)
6. 권혁인: “대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연 구”연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7. 이용석: “평생학습 프로그램의 운영실태
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평생교육강의 1 평생교육, 양서원, 1994.
2. 이양교, 평생교육정책론-교육선진국의 정책행정과 실태비교-, 학문사, 2002
3. 홍기형외 2인, 학습사회구현을 위한 평생교육의 이해, 교육과학사, 2001
4. 한숭희, 평생교육론 -평생학습 사회의 교육학-,
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가정 청소년 (혼혈청소년) 연구 :사회적응 및 고정관념 조사;국가 청소년 위원회 ;한국청소년 상담원
2006
다문화 가정의 자녀 교육 실태 : 조영달 [저] 교육인적자원부 [편] 2006
다문화 가족 자녀의 학교생활실태와 교사 , 학생의 수용성 연구 조
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평생교육 프로그램을 통해 그동안 문맹사각지대에 놓여있던 성인 학습자들에게 평생교육의 기회를 제공함으로써 학습 격차를 줄이고, 궁극적으로 사회통합을 이루기 위한 목적의 일환으로 사업이 재개된 것이다.
그동안 민간차원에서 시작
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