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사례
1. 영재의 판별
1) 환경이 비슷한 아동들을 다각적으로 비교한다
2) 다양한 기준과 방법을 동원한다
3) 성격적인 특성도 조사한다
4) 과정, 형태, 전략 뿐 아니라 결과도 분석한다
5) 영재를 위한 교육 프로그램에 참여하는 정도를 관찰
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장애아동과 그 형제간에 공감대를 형성할 수 있는 기회를 제공키 위한 형제캠프, 장애인 선교단체에서 선교를 목적으로 개최하는 선교캠프와 스키캠프처럼 특별한 스포츠를 매개로 열리는 캠프 등이 있다.
4) 재혼가족을 위한 지원 프로그램
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프로그램의 강화
현재 건강가정지원센터 등에서 실시되고 있는 소외된 가정을 위한 통합적 프로그램 같은 가족의 정서적 유대와 지지를 강화하는 가족단위의 상담프로그램이 더 확대되고 활성화되 어야 할 것이다.
3) 가족생활주기에 따른
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평생 교육적 차원에서 관심을 가지고 프로그램의 개발, 교육참여 장애요인의 제거등을 통한 교육 기회의 확대, 사전 학습경험의 인정이나 탄력적 교육 프로그램 운영과 같이 여성의 학습을 활성화하기 위한 제도적 개혁 등을 실행해야 한다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동작치료(동작치료교육)의 정의
Ⅲ. 동작치료(동작치료교육)의 목표
Ⅳ. 동작치료(동작치료교육)의 필요성
Ⅴ. 동작치료(동작치료교육)의 연구사례
Ⅵ. 동작치료(동작치료교육)의 교육방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습이론의 기법은 부적응적 행동의 어려움을 갖고 있는 아동이나 청소년, 사회기술이 부족한 정신장애인에 대한 개입기법으로 활용되고 있다.
- 반두라의 사회학습이론을 적용한 사례의 실증적 연구결과도 축적되고 있지만, 비판점으로는
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아동기와 성인기를 이어주는 사다리 만들기
3부 아동기 대재편: 스마트폰 기반 아동기의 부상
5장 네 가지 기본적인 해악: 사회적 박탈, 수면 박탈, 주의 분산, 중독
스마트폰 기반 아동기의 출현
소셜 미디어와 그 변신
스마트폰 기반
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미디어 전용 소프트웨어, 데이터베이스, 저작도구 등
과 같은 프로그램을 활용하는 수업.
인터넷 활용 수업: 인터넷을 교수 학습 과정에 활용하는 것.
(4)ICT 활용 수업 시 고려사항
기법보다 내용 중심으로 설계.
학습목표 중심으로 도구, 방법
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: 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념
II. 학교사회복지의 접근방법 및 대상
III. 학교사회복지의 현황 및 실천
IV. 학교사회복지의 전망과 과제
* 참고문헌
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프로그램으로, 2014년 명칭 변경을 통해 평생 학습의 성격을 띠게 된 프로그램의 이름은 ( )이다.
2. 다음의 신문 기사 원문을 읽고, (1) 교재 1강의 내용을 참고하여 기사 제목의 오류를 설명하고 (2) 기사 본문 내용을 참고하여 영
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