|
교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/
* 참고문헌 1. 교육과정과 교육과정개발
(1) 교육과 교육과정
(2) 교육과정개발
1) 교육목표의 설정
2) 학습내용의 선정
3) 학습내용의 조직
4) 교수. 학습지도
5) 교육과
|
|
|
체육)
Ⅷ. 팀티칭(협력교수)의 지도방법
1. 도달도에 따른 팀 티칭
1) 도달도에 따른 팀 티칭 방법
2) 도달도에 따른 팀 티칭의 예
2. 학습과제에 따른 팀 티칭
1) 학습과제에 따른 팀 티칭 방법
2) 학습과제에 따른 팀 티칭의 예
Ⅸ. 결론
|
|
|
교육내용
- 정치사상교양을 기본으로 하며 정서교육, 체육교육, 놀이 등으로 구성
- 지적교육보다는 정서교육과 놀이에 비중을 둠.
- 놀이를 통하여 우리말, 셈세기, 그리기와 만들기의 기초내용 지도
■ 높은반 교육내용
- 정치사상교양을 기
|
|
|
한국전통음악)의 학년별 감상제재곡
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
1) 감상제재
2) 지도요소
4. 4학년
1) 감상제재
2) 지도요소
5. 5학년
1) 감상제재
2) 지도요소
6. 6학년
1) 감상제재
2) 지도요소
Ⅶ. 국악(한국전통음악)의 교과서제재곡
|
|
|
교육을 강조하면서 입시위주의 교육에 찌든 청소년들의 균형적 발전을 이루는데 일조하는 교육의 장으로서의 역할을 제대로 수행하지 못하고 있다.
참고문헌
정일환 외 5명 「여성교육론」교육과학사
안귀덕 등 「한국 근현대 교육사」
임
|
|
|
체육프로그램
Ⅵ. 지체장애인의 직업재활프로그램
1. 교육 훈련 목표
2. 교육 훈련 방침
1) 인성 교육 강화로 건전한 인격을 갖춘 사회인 양성
2) 교육훈련의 내실화로 산업현장 적응력 배양
3. 교육훈련 지도지침
1) 기본지침
2) 이론 교
|
|
|
교육부(1995), 기본생활 습관 지도자료(장학자료 103호), 서울 : 대한교과서 주식회사
김정선(2001), 기본이 바로된 어린이 지도실태의 문제점과 효율적 지도방안
김윤환(1992), 기본생활예절 교육에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교대학
|
|
|
교육과정, 교육부 고시 제1997-15호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 특성
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 목적
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 음악영역내용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 미술영역내용
Ⅵ. 즐거운생활 교과의 한국전통미 조형영역내용
|
|
|
한국전통문화와 유아교육』. 양서원.
전남련, 김민아, 김덕일 공저(2004). 『유아 전통 교육』. 창지사.
정세화(1997). 『한국교육의 사상적 이해』. 학지사.
김진경(2002). 『전통유아교육원리를 적용한 유아사회생활지도 모형연구』. 신라대 교육
|
|
|
양 문화의 비언어적 측면의 문화 차이 ----------------------- 15
Ⅳ. 문화교육 방법과 교사의 역할 --------------------------- 18
1. 문화 이해를 위한 지도 방법 ----------------------------- 18
2. 문화 이해 지도를 위한 교사의 역할 -------------------------- 21
|
|
메뉴펼치기
