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수 있는 공동체적 육아방식.
나들이를 통한 자연학습과 사회학습. 자연친화 교육, 창의력 탐구심 배양
공동체적 생활에서의 인간관계를 중시.
꾸러기학교
신앙공동체를 교육의 장으로 하여 대화교육과 자연학습 교육
문화쉼터(사랑마을)
Ⅲ.
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수 있도록 지도하고 있다. 우리는 현재 아동의 자발성과 창의성을 키우는 교육을 한다고 하기는 하지만 여 전히 교육현장에서는 구태의연한 모습으로 교육이 이루어지고 있는 것을 종종 볼 수 있다. 예컨대, 공작 활동의 경우, 나무 합판을 잘
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지도와 정서적 지지를 할 수 있는 1:1결연을
제공한다.
-이혼부부의 자녀들에게 영화관람이나 등산과 같은 다양한 문화체험의 기회를 제공한다.
3)예방적 측면의 교육 프로그램 필요
⇒사후 프로그램도 물론 중요하지만, 무엇보다도 이러한
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수준
2) 교육계획
3. 바람직한 영아보육을 위한 공간구성
1) 실내공간구성과 보육
(1) 기저귀 가는 영역과 휴식 영역
(2) 수유영역
(3) 감각영역
(4) 대근육 운동영역
(5) 언어영역 및 미술영역
2) 실외공간 구
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지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달
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지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달
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수·학습방법과 교사의 역할
2) 행동주의 교수·학습방법과 현장 실천
3) 구성주의 교수·학습방법과 탐구 중심 학습
4) 하루 일과 속에서의 이론 간 통합적 적용
5) 교실 환경 구성과 교사의 언어 전략
6) 이론별 비교와 현대 유아교육의 시사
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- 아동들의 장애인에 대한 편견 완화
- 단체 활동으로 유대감 강화 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업 목적과 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후계획
8. 기대효과
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지도하면서 영아가 화장실의 폐쇄된 공간이라는 두려움을 완화하고 배변에 대한 불안, 긴장감을 해소해주는데 중점을 두었다. 또한, 학부모와의 지속적인 상담을 통해 영아가 좀 더 긍정적 배변훈련과제를 해결할 수 있도록 지도하였다. 배
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수] 우리 집의 모습
과학
우리 집에 무엇이 필요할까?
미술
우리 집이 최고야
음률
‘나의 꿈 보따리’노래를 탬버린으로 연주해요(특)
놀이를 하다 귀가하는 유아들은 준비하고 귀가할 수 있도록 한다.
17:30~
19:30
통합보육/귀가지도
[통합보
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