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Ⅳ. 문화기술지의 흐름
Ⅴ. 문화기술지와 교육인류학
1. 학교 구성원의 문화에 관한 연구
2. 학교교육의 과정에 관한 연구
3. 학교교육의 제도적 조건과 기능에 관한 연구
4. 학교관과 교육관에 대한 연구
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학교는 공장운영학교의 개념과 유사하다.
② 가정에서의 학교교육(Home-Schooling)
- 공교육제도와 취학의무는 수용하되, 실제 교육은 가정에서 부모가 직접 실시하는 방식이다.
- 우리 나라에서는 아직 인정되지 않고 있는 제도이다.
3) 대안 학교
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대안
1) 다문화가족지원센터의 역할 강화
2) 맞춤형 다문화가족 지원센터 운영
3) 가족통합교육 강화 및 가족 상담사업 활성화
4) 아버지 대상 프로그램 제공 및 참여 강화
5) 생애 주기별 가족생활교육의 강화 및 활성화
6. 사회복지 정책
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교육의 과정이나 그 사회의 특성 또 그 결과를 잘 분석하고 시사점을 터득하여 대한민국 사회의 성질에 맞게 또 교육실정에 맞게 도입하고 변형하여 적용하여야 할 것이다. 1. 섬머힐 학교와 스토우 학교의 차이점
2. 두 학교의 문제점과
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탈북청소년의 개선방안
전문화된 교육지원 체계 구축
지원체계 참여 확대
무연고 탈북청소년 지원체계확립
후견인 제도의 활성화
제도권 교육에 대한 보충체계 확립
관련 프로그램과의 연계
전문 인력의 양성
직업교육 유도
마치며
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학교폭력
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 특징 및 경향
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력의 처벌법규 및 과정
6. 학교폭력의 사례
7. 학교폭력의 예방대책 및 개선방안
-학교폭력 심화에 따른 대책
기
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교육개혁의 이념인 ‘열린 교육과 평생학습’의 목표를 달성하는 데에 가장 적합한 제도임을 보여 주고 있다. 특히, 학생지원봉사활동, 학교폭력의 예방과 해결, 학생징계제도의 완화, 중퇴학생의 복교 허용, 학교운영위원회의 활성화, 대안
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학교는 순수한 행동매체를 마련해 주는 곳이며, ③ 학교는 넓은 환경과 생동을 마련해 주는 곳이라 정의했다.
14. 대안학교의 개념과 유형
☞ 대안학교란 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정
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교육 비전선언> http://blog.naver.com/fineone0/60022590463
5) <홀리스틱 교육 원리> 박영만(인천교대 교수) - 박의산 교육학 펌 -
6) 경남교육과학연구원/ 교단지원 3호 <\'생명\'을 살리는 생태주의교육>
-춘천대학교 손승남교수
7) 대안교육의
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문제점을 파악하고 애로사항, 개선사항을 도출하여 관계부서에 피드백 시키며 일자리정보제공과 아울러 가난방어기술을 습득하는 모임.
사교육을 축소하고 대안학교 및 맞춤주문식학교를 더욱 활성화하여 실용인재를 많이 육성하고 저소득
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