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역할
1) 시설장
(1) 시설장의 역할
(2) 시설장의 자질
2) 보육교사
(1) 보육교사의 역할
(2) 보육교사의 자질
(3) 보육교사의 윤리강령
3) 기타 종사자
(1) 특수교사
(2) 간호사
(3) 영양사
(4) 취사부
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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학습 며부 및 정도 판단, 다양한 평가기술 사용, 교육과정 및 자원 평가
상담자 및 조언자
탐색에 맞는 환경구성, 다양한 방법의 상호작용 활용, 유아 스스로 결정하도록 도움 제공, 유아의 자아실현 도모, 교사 자신의 교육관 및 교수가치 탐
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학습자가 지식과 기술을 획득하기 위한 학습과정을 주관(Zimmerman, 1990)”하도록 지원해야 한다. 학습자의 능동성과 책임감을 바탕으로 하여, 종래의 수동적인 교수형태에서 탈피하고, 학습자의 적극적인 참여를 유도하는 교육형태를 설계, 개
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교수학습 활동 자료로 활용한다.
3) 가정 통지 일시 : 6학년 수학교육과정은 1,2학기 모두 8단원으로 구성되어 있으며 월1회 단원 평가 후 학생들의 평가 결과를 가정에 통지한다.
4) 가정 통지 방법
초등학교에서의 평가는 학생 및 학부모의 알
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발달 제8장 유아사회교육의 기초 제9장 유아사회교육의 목표와 내용 제10장 유아사회교육의 교수-학습 제11장 유아사회교육의 평가 제12장 유아의 사회적 행동 지도 제13장 유아사회교육과정 구성의 실제 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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발달
제8장 유아사회교육의 기초
제9장 유아사회교육의 목표와 내용
제10장 유아사회교육의 교수-학습
제11장 유아사회교육의 평가
제12장 유아의 사회적 행동 지도
제13장 유아사회교육과정 구성의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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제10장 유아사회교육의 교수-학습
제11장 유아사회교육의 평가
제12장 유아의 사회적 행동 지도
제13장 유아사회교육과정 구성의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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제13장 유아사회교육과정 구성의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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제13장 유아사회교육과정 구성의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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