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수업 및 가정학습에 일대 획기적인 변화를 가져올 시점에 처하여 있는 것이다. 2000년대에 가면 모든 수준에서의, 모든 교과 영역에서의 교수 학습은 컴퓨터의 상호작용적 체제를 활용해서 전개되어 나가게 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
1. 교육공학
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컴퓨터프로그램 상에서 목표행동에 대한 문제가 제시되었을 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2.연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신지체아동의 수 개념
2. 컴퓨터보조학습과 수학학습
3. 또래교수와 수학학습
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학습형태를 해소하기 위한 방법의 일환으로써, 현재 일선학교에서는 학생들의 개인차를 고려하는 개별화 학습의 실현이 시급히 요구되고 있다.
참고문헌
◇ 가토 유키츠구 저(2002), 개별화 교육 입문, 양서원
◇ 김신자 저(1993), 개별수업, 이
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교육은 더욱 발전할 수 있으리라고 생각한다.
【참고문헌】
권성호(1990), 교육공학 원론, 서울 : 양서원
김선태, 장진석(1995), 인터넷 가지고 놀기, 서울 : 고도
박춘(1995), 월드와이드웹문서 만들기- HTML, 서울 : 인포·북
백영균(1995), 학습용 소프
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수업에서 창작 활동을 함으로써 학생들은 그 활동에 필요한 음악의 형식, 구조, 리듬, 화성, 가락, 셈여림, 빠르기, 음색, 형식 등에 대하여 학습하고, 그러한 과정은 음악적 개념의 실제적인 응용을 필요로 한다. 음악 수업에서 개인별로 또는
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학습을 시키는 것과 다른 하나는 좀 더 나아가 학습자의 능력에 따라 심화학습 또는 보충학습을 시키는 것이다. 그러나 이러한 것들은 학습의 ‘개별화 원리’에 바탕을 둔 수업의 한 형태이지 진정한 학습자 중심의 교육이라고 말하기는 힘
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교육현장도 교육공학적인 측면이 많이 연구되어지고 실시되어지고 있다. 즉 컴퓨터 등 다양한 첨단 학습도구들의 활용에 교사들도 적극적인 자세가 필요하다. 그렇지만 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 잘 고려하여 수업에 활용하여야 한
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집단 기술개발
2. 협력학습이 적절한 이유
3. 협력학습의 방법
Ⅴ. 장애아동(특수아동)의 개별화교육계획(IEP) 과정
1. IEP 계획 및 실시의 성공 요인
1) 목적
2) 주요원리
2. 개별화 교육프로그램의 계획
1) IEP의 구성요소
2) IEP 구안 절차
3)
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수업 : 전체 수업 과정이 컴퓨터에 의하여 이루어지는 형태
- 최근에는 귀속적 형태 보다 대체적 형태가 더 많이 활용됨.
*컴퓨터 수업을 위한 전제조건은 학생들의 비판적인 사고와 문제해결에 도움을 주어 야 함. (→ 학습 프로그램은 이러
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교육과 컴퓨터, 전산 등 과학기술은 국/공립 중등교원을 활용하여 인력지원을 할 수 있으며, 그 지원자들에게는 인사고과에 적극 반영하는 충분한 인센티브가 필요 그리고 지역 내 자원봉사자를 확보하여 방과 후 수업을 활성화 할 필요 있음
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