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교육을 선택할 수 있도록 서비스 주체인 학교를 치열한 경쟁으로 내몰아, 시장을 형성하는데 주력해야 할 것이다. 경쟁을 통해 다양한 학교가 등장한다는 것은 개개인에게 맞는 다양한 학습과정과 평가방법이 개발되는 것을 의미한다. 바로
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학습량이 결정된다. 멀티미디어 언어 교육 환경에서는 학습자가 언어노출을 통제할 수 있는 환경이 조성되기 때문에 언어입력의 극대화가 가능하다. 예를 들면, 멀티미디어 학습 프로그램의 대표격인 CD-ROM, DVD 등에서 학습자가 멀티미디어
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학습을 통한 사회성 강화)
2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성 발달)
Ⅵ. 사회성훈련
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영
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교육 서비스의 양적. 질적 향상을 위한 연구 및 개발에 정부의 관심과 재정적 지원이 주어져야 한다. 초기 아동기는 모든 아동들에게 결정적인 시기이며 신체적.정신적.행동적.정서적.발달적.학습특성이 규정에서 일탈된 유아에게는 이 시기
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교육여건의 개선은 안 된 채 지난 수년간 각종 교사집단을 향한 비난이나 개혁 요구, 그리고 급격한 사교육 관행 확대 등으로 인하여 많은 교사들은 피해 의식에 가까운 심리적 위축감을 느끼고 있으며 수업의 개선을 위한 의지나 노력도 약
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교육을 통한 창의성 계발 교육에 초점을 두고 있다. 총 학생수는 약 240명이며, 다단계 절차에 의해 판별된다. 학교에서는 창의성과 음악, 예술을 통한 학문적 접근을 강조하며, 모든 학생에게 수학과 컴퓨터 지식을 강조한다. 학생들은 전공과
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프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평
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학습이 필요한 부진 학생들에게 협력학습법을 활용한다.
⑧ 학습을 가능한 한 개별화한다.
이번 레포트를 통해서 우리는 수준별 수업의 개념, 필요성, 문제점과 그에 대한 해결책 등에 대해 알 수 있었다. 실제적으로 지금의 우리 교육현실에
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교육과정 편성?운영
2. 재량 활동 교육과정 편성?운영
3. 특별 활동 교육과정 편성?운영
Ⅳ. 중학교(중등) 교육과정의 편제
1. 교과와 다양한 교육활동
1) 교과
2) 다양한 교육활동
2. 생활교육
3. 시간 배당
1) 주당 수업 시수 - 교과 교육
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교육 내용들을 강요하는 것은 유치원 현장에 제6차 유치원 교육 과정의 내용을 적절히 보급시키는 데 커다란 어려움을 낳고 있다.
따라서 유아 개개인의 독특한 개성, 적성, 능력, 흥미, 관심 등을 살리고, 학습의 성공적 성취를 보장하는 교육
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