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교육
-4) 일과구성
-5) 환경구성
⒌ 레지오 에밀리아 접근법을 이용한 활동
⒍ 레지오 에밀리아 보육·교육기관 구성원의 역할
-1) 교사
-2) 교육조정자
-3) 미술전담교사
-4) 특수교육교사
-5) 요리사와 청소부
⒎ 레지오 에밀리아
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미술적 표현의 영역을 첨가하여 교육하는 것이 필요한 것 같다.
<참고자료>
1. 연극교과목 개설 특별 대책위원회 『연극교과목 개설에 관한 자료집』 2002
2. 선린인터넷 고등학교 『2004학년도 학교교육계획』 2003
3. 한상철, 조아미, 박성희
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교육에서의 수행평가의 장점
5. 유아교육에서의 수행평가 적용 방안
1) 유아교육 중 언어지도를 위한 수행평가
2) 유아교육 중 아동문학을 위한 수행평가
3) 유아교육 중 음악과 동작을 위한 수행평가
4) 유아교육 중 아동미술을 위한 수행
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교육에 더 적합 할거라 생각한다.
레지오 에밀리아 프로그램은 특수 유아를 포함하여 모든 유아를 대상으로 하는 종일제 보육 시설이란 점에서 통합교육이 행해졌다고 생각한다. 또 한 현대사회의 소외현상에 맞서서, 아동만을 중심으로 하
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1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ. 홍보 방안
1. 프로그램 참여자 대상의 홍보
2. 지역사회 인식 전환을 위한 홍보 방안
Ⅶ.후속계획 - 자발적 동아리 활동 유도와 지원
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교육법에는 ①학습에 있어서 같은 연령의 아동보다도 현저하게 곤란을 겪는 경우, ② 같은 연령의 아동들에 비하여 일반적으로 준비된 교육적 시설 설비를 이용하는 것이 곤란한 장애를 갖는 경우 ③연령이 5세 이하 혹은 5세 이상에서 이와
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중심이 되어 보호 지도해야 함
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원
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7차 교육과정과 개정 교육과정의 비교 (2) : 각론 (기술)
1. 개정 배경 및 기본 방향
2. 주요 개정 내용
가. 교육과정의 성격
나. 교육 목표
다. 내용체계
라. 교수ㆍ학습 방법
마. 평가
Ⅳ. 결 론
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교육
3.쓰기를 통한 문학교육
Ⅲ.창조적 예술활동을 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.예술활동을 통한 문학감상의 원리 및 가치
3.드라마를 통한 문학교육
4.실제적인 미술활동
Ⅳ.그룹활동을 통한 문학교육
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교육과정
Ⅳ. 초등학교 6학년의 국어과 교육과정
1. 말하기
1) 말하기가 의미 형성 과정임을 안다
2) 면담을 통하여 내용을 선정해 말한다
3) 타당하고 설득력 있는 근거를 제시하며 의견을 제시한다
4) 문제와 해결의 짜임으로 내용을 전
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