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교육’ 펼친다.
[서울경제 2005-11-28 16:51] I. 들어가며
II. 사이버 대학 현황
A. 전체적 운영 상황
B. 개별 대학의 운영 상황
1) 한국 방송 통신 대학교
2) 사이버 대학교
III. 사이버 대학의 긍정적 측면
A. 경제
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교육생활상담 등 정보교환서비스를 실시하고, 인터넷 연동서비스를 지원한다. 이와 함께 학교의 다양한 교육자료 확보를 위하여 시도교육청별 교육정보 자료의 개발을 확대하여 학교에 보급할 계획이다.
3. 정보기술 활용교육 강화
컴퓨터
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교육방법론, 학지사, 2022.김신일(2020). 학습사회. 서울: 학이시습.
김종서 외(2009). 평생교육개론. 파주: 교육과학사.
강훈(2018). 성인학습자의 참여동기, 프로그램 만족도, 사회적 자본에 관한 구조적 분석. 한국산학기술학회.
서순옥(2014). 기혼
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인터넷을 통한 해킹방지를 위해 인터넷 관련 보안 도구를 입수하여 보급
-평소 해킹 감시 및 접근 통제 도구 등을 개발하여 보급, 교육
결론
정보통신사회의 윤리 정립노력 필요
우리는 지금까지 살펴본 것들은 정보통신윤리에 관한 매우 기
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정보학보』통권28호, 141~169
이은비(2005). PMP의 특징 및 시장전망. 『정보통신정책』제17권14호, 통권375호, 1~17
이태민(2004). “유비쿼터스 접속성과 상황기반 제공성이 모바일 상거래 수용의도에 미치는 영향에 관한 연구 , 『 서울대학교 박사학
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정보불평등
) 조정문, 정보격차 현황 및 해소 정책 개발, 한국전산원
) 정보사회학회, 정보사회의 이해, 나남 출판
4) 박재홍·한상진, 정보 격차의 현실과 대안적 전망, 경상대 사회과학연구 제18집 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보 격차의 정의와
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컴퓨터교육의 활성화 방안, 수도교육, 1990
나일주 / 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 1990
노태남 외 3인 / 컴퓨터와 정보사회, 서울 : 정익사, 1990
이용남 / 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사, 1991
허운나 / 컴퓨터 보조수업의 효과에
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ICT 활용수업을 위한 환경 구성 및 수업 적용에 따른 효과, 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 개념
Ⅲ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 유형
1. 상호작용적 교환(Interpersonal Exchange)
2. 정보수집(Information Col
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컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개선 방안
CAI 개발 및 활용과 관련, 다음의 4가지 측면에 대한 고려가 선행되어야 할 것이다.
1. CAI의 교육적 타당성
컴퓨터를 통한 교육이 어떤 특정 내용을 가르치는 데 효과적이며 교육적으로 타당한
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일자리 창출과 확산
3) 신시장·신비즈니스 모델 창출
9. 스마트폰의 효율적 활용방안
1) 유년층의 스마트폰 효율적 활용방안
2) 청·장년층의 스마트폰 효율적 활용방안
3) 노년층의 스마트폰 효율적 활용방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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