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미술교육내용에 적극적으로 반영되어야 한다는 점에서 맥피의 사회의 변화를 중심으로 한 미술교육내용의 변화는 한국 미술교육의 내용과 방법에 많은 시사점을 준다.
(2) 맥피의 미술교육론에 대한 비판적 수용
맥피의 문화적 다원주의를
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과 활용, 한국멀티미디어언어교육학회, 2005
조성연 외 1명, 보육교사의 좋은 수업을 위한 루브릭 개발, 수원여자대학, 2007
한지영 외 1명, 기술과 수행평가에서 학습자 중심 루브릭의 개발 모형과 적용, 한국직업교육학회, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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미술 전공을 졸업하면서 체계적인 이론과 실습을 병행하여 현대회화에 대한 이해와 창의적 표현의 폭을 넓혀 미래지향적인 미술인으로 거듭나고 있습니다. 이러한 과정을 통해 미술교육가를 준비하면서 교육 환경의 변화에 대응하여 이화여
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중심 활동
8) 교수-학습 자료
9) 컴퓨터의 활용
2. 지도의 실제
1) 토의 학습
2) 실습
3) 구안학습
4) 시청각 학습
5) 관찰, 실험, 조사
6) 시범 학습
7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
8) 그룹학습
9) 자원 인사 활용
Ⅱ. 실과과 팀티칭학습지도(교
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컴퓨터 통신
3. 컴퓨터의 공동 사용
4. LAN(Local Area Network)
5. 상업용 소프트웨어 등
Ⅵ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 예방대책
Ⅶ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 관련용어
1. CAI(Computer Assisted Instruction, 컴퓨터 보조 수업)
2. CD-ROM 타이틀
3.
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컴퓨터바이러스)의 예방방법
Ⅶ. 바이러스(컴퓨터바이러스)의 치료방법
Ⅷ. 바이러스(컴퓨터바이러스)의 관련용어
1. CAI(Computer Assisted Instruction, 컴퓨터 보조 수업)
2. CD-ROM 타이틀
3. DVD(Digital Video Disc, Digital Versatile Disc)
4. GSP(The Geometer's
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활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
3. 색과 숫자 맞추어 카드 읽기
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
4. 낙하산과 로케트
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
Ⅴ. 컴퓨터활용
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표현하기
시간 계획 : 10:00~11:30 (80분간)
학습 목표 : 다양한 질문을 통해 ‘고흐’의 작품을 감상하고 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
학습 자료
학습 형태 : 전체 학습, 개인 학습
교 수 · 학 습 활 동
나도 미술 비평가
아를르에
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과로서의 한문 교과의 위상이 약화되는 것은 아닌가 등에 대한 학회 차원의 검토가 필요하다. 이와 함께 교수학습 방법으로 제시된 부수 중심 지도법, 구조분석법, 언어활용법, 색출법, 비교학습법, 컴퓨터 보조수업법, 개념분석 학습법 등에
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과 마팔력등에 의한 바람의 방향을 선택하여 볼 수 있도록 하였다.
㉡ 여러가지 바람 - 여러 지역에서의 지균풍, 경도풍, 지상풍을 볼 수 있도록 하였다.
5) 개발 연도 : 1992년
【결론】
CAI는 교육 보조 프로그램으로서 컴퓨터가 보급화 되고 있
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