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레크리에이션 지도서 : M세대를 위한, 은혜출판사
최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학
홍익대학교 출판부(1983) : 대학체육, 홍익대
R. J. Havighurst(1996) : 발달과업과 교육, 배영사 Ⅰ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활
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훈련이 필수적으로 이루어져야 된다는 점이다.
참고문헌
ⅰ. 류분순(2009), 무용/동작치료의 이해와 현황 및 효과, 한국문화예술교육학회
ⅱ. 류분순(2003), 무용/동작 치료의 임상적 적용과 그 효과, 대한여성건강학회
ⅲ. 백순기 외 1명(2009), 자
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교육원(1997). 뇌성마비아 일상생활동작 지도. 문영사.
서문자 외4인(1994). 재활의 이론과 실제. 서울대학교출판부.
교육부(1992). 뇌성마비아 지도의 이론과 실제. 교육부.
교육부(1991). 재활훈련 이론과 실제(Ⅱ). 삼진인쇄 주식회사.
김민숙(1991).
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동작 훈련, 대구대학교 출판부
김은경(2010), 경직형 뇌성마비 아동의 골밀도와 나이, 신체특성과의 관계, 단국대학교
김동구(1998), 뇌성마비 증상발현에 관한 기초 및 임상연구, 연세대학교
구신실(2010), 뇌성마비아동 교육지원에 대한 어머
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동작과 척수손상
척수 손상의 위치와 정도가 결정되면 그에 따라 궁극적인 기능회복을 예측할 수 있으므로 환자들을 훈련하고 교육함에 있어서도 목표를 설정해야 한다. 경추부 혹은 상위 흉추부의 척수 손상이 있는 환자를 보행연습을 열심
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교육 목표와 내용에 따라 계획된 놀이 활동을 제시해야 한다. 어린 아이들의 관심을 고려해, 우리는 재미를 통합한 학습 활동을 선택하고, 교육 활동을 통해 재미를 확장하며, 가르침을 계속해야 한다.
4. 참고문헌
전인옥. 유아동작교육. 서울
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훈련, 대한소아청소년정신의학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술훈련과 학습기제
Ⅲ. 사회기술훈련과 시각장애인
Ⅳ. 사회기술훈련과 프로젝트접근법
Ⅴ. 사회기술훈련과 동작치료법
Ⅵ. 사회기술훈련과 사회성발달
Ⅶ. 사회기
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동작교육의 이론과 실제, 배인자. 한규령, 1998
유아를 위한 사회교육, 교육과학사, 이경영, 1997
유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 정민사, 김은심 1. 유아동작교육의 중요성
2. 유아동작교육의 개념과 목표
2-1. 유아동작교육의 개념
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레크리에이션(레크레이션) 프로그램 15
○ 끼리끼리 모여라
- 준비물 : 카드
- 대형 : 자유형
- 방법
⑴ 사회자는 카드에 같은 팀끼리 같은 동작을 하도록 적어 놓는다.
예: 탁구치는 흉내내기, 천사처럼 웃기, 자전거타는 흉내내기, 원숭이 흉내
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레크리에이션(레크레이션)댄스교육활동
1. 레크리에이션 지도 프로그램 적용
2. 레크리에이션 댄스 발표대회 개최
3. 지도 프로그램의 평가와 피드백
Ⅴ. 모둠교육활동
1. 피라밋 쌓기 - (대), (전)
2. 돼지 씨름 - (끼), (대)
3. 신문 글자 찾
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