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통일교육에 대하여 무지하거나 관심이 없음은 단적으로 나타내고 있다.
Ⅷ. 향후 초등학교 통일교육의 내실화 방안
가. 초등학교 통일교육의 인지도를 높이기 위해서는 교사와 학부모의 연수를 강화하고 어린이에게는 통일교육에 관심을 가
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관이 다양한 프로그램과 학습 기회를 다양한 경로를 통해 학교 현장에 보급하려는 노력도 필요하다.
셋째, 통일 교육 주체인 교사와 학생의 통일 교육에 관한 관심을 제고할 필요가 있다. 학생들의 설문 응답에서도 나타난 바와 같이 학습자
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통일한국이 당면하게 될 급격한 문화적 충격 속에서 방향감각을 잃게 되거나 ‘아노미 현상’에 빠지는 상황을 미연에 방지하려면 정체성 확립을 교육하는 것은 절대적으로 필요한 일이라 하겠다. 이것이 지켜진다면 우리들은 평화로운 통
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잘 알고 학생을 이해하고 그 학생이 잘되게끔 해 주는 선생님. 마음씨 고운 선생님, 자유로운 선생님, 마음이 사납지 않고 학생들을 잘 다스리는 선생님. 하루 공부 끝나고 집에 금방 보내주는 선생님. 숙제를 많이 내지 않고 욕하지 않는 선생
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남북한 이산가족 상봉의 효율화 방안 연구」대진대학교 통일대학원 석사학위논문
윤영덕(1997)「韓國의 `世界化\' 戰略과 民族主義」조선대학교 대학원 석사학위논문
이경희(2007)「초등학생의 통일에 관한 의견 조사 연구」춘천교육대학교
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통일의 필요성 인식에 미치는 효과에 관한 사례분석」.
양무진, 2015,「동ㆍ서독 통일의 관점에서 본 남북통일 과정에서의 쟁점」.
2. 사이트
한국보건사회연구원(www.kihasa.re.kr)
통일부(www.unikorea.go.kr)
3. 배포자료
통일부 통일교육원, 2013,『통
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통일 위한 노력”
http://www.korearoot.net/unikorea/uniclass/tongil22_1.htm
무한상상, “통일을 해야하는 이유, 통일이 되면 좋은점 7가지”, 네이버 블로그, 2017-07-07, https://blog.naver.com/uwhole/221046219337
리뷰의 여신, “#68 남북통일, 남한과 북한이 통일을 하
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남북한의 이질성 극복과 동질성 회복을 통한 민족 공동체의 실현을 촉진하는 통일문화를 창조해야 하며, 남북한의 단계적일 통합과정을 거치면서제시될 갈등과 마찰을 해소하는 체제융합 기능까지도 할 수 있는 교육이 되어야 할 것이다.&nbs
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통일하는 방안을 강구할 때다. 끝. 1. 국력 신장 :
2. 국민적 공감대 형성 :
3. 국제적 통일 환경 조성
4. 경제적 우위와 경제 협력 :
5. 북한의 식량난의 궁극적인 해결 노력 :
6. 4자 회담의 성사 노력 :
7. 남북 적십자 회담의 재개
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교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 연구보고서 CR97-24
ⅴ. 통일교육원(2002), 통일교육 교수기법
ⅵ. 허경희(2000), 동시의 창의성 평가 원리 연구, 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 사회과 맞춤학습지도(교육지도)
1. 맞춤 학
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