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문화에서의 갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 함 1. 성실, 정직
2. 절제, 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10.민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연·초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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전략체계 모색
나.한반도 주변4개국의 동향
가) 일본
나) 중국
다) 러시아
라) 미국
다.미국의 동북아 전략 분석
라.동북아 정세변화에 따른 대응방향
가) 대외관계 대응방향
나) 대북관계 대응방향
3. 결론
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통일에 대한 대비를 철저히 해야 할 것이다. 그리고 남한에서 이루어지는 다양한 행정개혁 논의나 시도를 통일 이후와 연관시켜 보는 노력이 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한체제의 구조적 특징과 김정일 지도(통치)체제의 특징
1. 북
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통일성을 강조하는 가운데 다문화 교육을 통해 남과 북의 차이와 다양성의 존중을 강조해야 한다.
③ 통일교육과 민주시민교육의 두 차원은 상호 긴밀히 연결되어야 한다.
- 우리 민족에게 있어 진정한 민주시민사회의 형성이 곧 남북통일의
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남북통일 후 이질화된 우리 언어의 통일, 우리의 전통문화의 이해와 계승 발전을 위해서나, 동남아 지역 어디에서나 뜻이 통할 수 있고, 세계인구의 절반 정도 살고 있는 한자권과의 교류를 위해서는 한자교육이 반드시 필요하다 하겠다.
참
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연구
2. 체질 및 의료인류학적 연구
3. 한민족 통합의 시기에 대비한 연구의 필요성
Ⅵ. 통일에 있어 기아문제의 연구
1. 한민족 범주와 정체성에 대한 연구
2. 남북 문화통합 연구
3. 가족·친족 범주와 기능의 변화에 대한 연구
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교육학회 역. 현문사.
정진우 외 3인(1997), 『의약분업의 경제적 효과분석과 도입효과』, 한국보건사회연구원.
최병호, 신영석(1997), 『의료보험 수가체계의 국제적 동향과 개편방향』, 한국보건사회연구원.
입법조사분석실(1996),『OECD 국가의
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교육화해서 취학전교육을 확대해 나가야 한다. 그 대신 사학의 자율성을 고취하여 예산 절약을 가져 올 필요가 있을 것이다.
이상으로 충분하지는 않지만 남.북한 보육 및 유아교육의 내용에 대해 살펴 보았다. 남북통일을 대비한 유아교육의
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통일가정연합, 역사편찬연구회, 원리연구회, 유엔평화군 성전추모연합회, 초교파기독교협회, 한남국제연수원, 세계선교본부가 있고, 종교교육으로는 천주평화연합, 세계평화여성연합, 세계평화초종교초국가연합, 세계평화청년연합, 남북통
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교육기회를 확충함으로써 그것이 지닌 근본적인 평등원리에도 불구하고, 지역간의 불균형, 계층간의 불균형, 영역별 교육간의 불균형 등의 문제점을 그대로 안고 있다.
*둘째, 남북간의 사회·경제적인 격차가 심화되는 것은 남북통일의 시
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