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교육감의 협약서를, 그리고 인천상공회의소에서는 본 사업이 인천대학교에 유치되기를 적극 희망하는 회장의 추천서를 보내왔다. 특히 본 대학과 인천시에서는 재정적 지원도 아끼지 않아 본 사업에 대한 인천시와 본 대학의 열의와 의지가
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학교의 교육 등에서 얻은 학습경험을 종합적으로 누적ㆍ관리하고 이를 객관적으로 인증받기 위한 제도적 장치로서 『교육구좌제(Education Account)』가 도입될 전망이다. 개개의 진료내용과 경비가 기록 관리되고 있는 의료보험카드처럼 개인의
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과정에서 우리는 이 두 가지의 관점이 윤리적 객관성을 마련하기에는 부족한 점이 있다는 것을 충분히 인지하였다.
만일 위와 같은 과정(=동의-숙고-논의-승인)을 통해 윤리적 객관성이 마련된다면, 우리의 학교 교육은 무의미해진다. 이것의
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교육 시스템이 만들어낸 문제점이란 것을 우리 스스로 잘 알고 있으며 이제는 바꿔야지만 한다는 것도 알고 있다. 위에 열거한 사교육 양극화 문제점과 많은 사례들 그리고 인터뷰를 통한 실제 부모들의 상황 등을 종합해 보았을 때 적자생존
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재정여건상 전면 무상급식은 무리다.
2) 소득에 관계없이 무상급식을 실시하는 것은 재정적 낭비이다.
3) 학교 급식은 의무교육과 무관하다.
4) 다양하고 효율적인 교육적 자원에 투자하는 것이 현명하다.
5) 복지는 선택적 복지이여야 한다.
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대학이 외국으로 진출하는 것에 대한 종합적인 방침이 제시되어야만 한다. 특히 최근 우리나라가 경제성장에 따른 경제규모의 확대 그리고 한류 등의 영향을 적극 활용하기 위해서는 우리나라 교육기관이 외국으로 진출할 수 있도록 함으로
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대학이 외국으로 진출하는 것에 대한 종합적인 방침이 제시되어야만 한다. 특히 최근 우리나라가 경제성장에 따른 경제규모의 확대 그리고 한류 등의 영향을 적극 활용하기 위해서는 우리나라 교육기관이 외국으로 진출할 수 있도록 함으로
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학교 교육의 장기적인 발전과 효율적인 운영을 위해서는 운영자 및 교사교육을 위한 전문교육 과정과 기관이 있어야 한다. 현재 정부에서 운영하고 있는 사회복지연수원이나 교육개발원, 각 지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학
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학교는 ‘form7’ 으로 불리는 5년 과정으로 되어 있다. 중각학교 2년은 독립된 학교로 두기도 하고 초등학교 병설로 운영하기도 한다. 수업은 2월부터 12월까지 10주를 한 학기로 하여 4학기제로 운영된다.
고등교육기관은 7개의 종합대학 외
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학교, 산업체, 민간단체의 능력측정검사에 의한 자격
-중요무형문화재 보유자의 문하생 교육
-원격대학등 학점·학력·학위의 상호인정
<표 >지식기반사회와 평생교육
참 고 문 헌
교육개혁위원회(1995). 세게화·정보화 시대를 주도하는
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