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개념과 사실
6. 탐구적 학습지도
7. 학습과제 분석
8. Vee도
9. 과학적 탐구방법
10. 관찰진술의 한계
11. 체제적 교수설계
12. 쿤의 패러다임
13. 과학적 사고의 종류
14. 수업계획
15. STS수업
16. ESE교육
17. 개념학습
18. 수업설계
19. 질문법
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수업 우수사례집」, 2006. 주제 선정의 이유
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 수학과 수정 고시안
가. 수학과 교육과정 개정의 배경
나. 수학과 교육과정 개정의 기본 방향
다. 수학과 교육과정 개정의 주요 내용
3. 수학과 단계형 수
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개념을 자연스럽게 습득할 수 있도록 돕는다. 다양한 놀이 활동을 통해 아이들은 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성하게 되고, 이는 장기적으로 학습에 대한 흥미와 성취를 높이는 데 중요한 역할을 한다고 본다.
5. 결론
영유아기 수학교육은
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교육의 내용 제6장 유아수학교육의 교수 - 학습방법 제7장 유아수학교육의 환경구성과 자료 제8장 유아수학교육의 평가 내용 제9장 수 삼각과 연산 제10장 패턴과 관계 제11장 공간과 도형 제12장 측정개념 제13장 자료의 조직
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교육으로 전환
· 통합 교과 ‘공통사회’ 신설 : 미래 사회 대비
· 교과 선택의 폭 확대
· 학교 수준 교육과정의 강조
제7차 교육과정
(1997년~2007sis)
· 신자유주의 교육 정책
· 수요자 중심 교육 강화
· 사회복지 교육의 강화
· 국민공통기본
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교육 내실화 방안(교육부 안) 5
<공교육 내실화 대책 주요 내용> 6
<추가 또는 이견> 6
3. 교육재정 확충과 적절한 활용 7
4. 학내 시험의 질적 수준 향상 8
5. 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동 8
6. 정보통신기술의 최대한
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교육
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교
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도형의 특징을 인식하고, 이를 조합하거나 분해하는 과정에서 공간적 개념을 익히게 된다. 이는 아이들이 추상적인 개념을 실생활에서 경험으로 이해하는 중요한 기회가 된다.
교육기관에서의 수학교육은 놀이와 학습을 통합하는 방식을 취
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교육 교구
- 종류 : 수막대, 사포로 된 숫자들, 금색구슬
<수막대>
n유아에게1에서10까지의양과그에대응되는숫자를소개한다.
n또한수의서열에대한개념을발달시키고10의조합과기초수의개념을발달시킨다.
<금색구슬> : 프뢰벨의 콩작업
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교육현장에서 문학 작품은 유아들의 수학교육에 적합한 교육매체가 되는 것이다. 또한 유아들은 동화를 통해 보다 쉽게 수의 개념을 익힐 수 있고 이를 기초로 하여 일대일 대응, 공간과 도형, 덧셈과 뺄셈, 규칙성 등의 확장된 수학적 개념들
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