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왕정이 무너졌고, 공화정이 실현되었다. <- 여기까지 청교도 혁명의 결과 및 의의. 크롬웰 사망이후 전제정치가 부활했다는것은 흐름상으로 일단 적어 놓은 것이고, 또 이 전제정치 부활로 인해 두번째 혁명인 명예혁명이 일어나게 됨.
2. 명
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시대
2. 수메르 문명
3. 고(古)이집트 왕국
4. 그리스의 도시국가
5. 고마 공화정
제2절 로마제국과 비잔틴 시대
1. 아우구스투스
2. 비잔틴제국
제3절 중세 및 절대왕정 시대
1. 프랑크왕국.메로빙왕조
2. 중세의 봉건제
3. 왕권의 강화
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초기 기독교 시대의 간호
1.기독교 신앙의 영향
2.초기 기독교와 간호
3.공중보건
4.의료와 의료기관
1.5중세와 간호
1.암흑시대
2.수도원제도와 간호
3.봉건제도와 기사도
4.이슬람교와 아랍왕국
5.살레르노 학교
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그리스도는 로마의 노예들이 도망가면 본보기로 삼는 사형 틀인 십자가에서 인간들의 죄를 용서하시기 위해 죽으심으로 진정한 관용을 보여주셨습니다.
결론
다윗이 통치하던 시대의 이스라엘은 130 만 명의 대군을 보유한 강력한 군사대국
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그리스와 로마시대까지의 고대인들의 의식주를 살펴보았다. 이처럼 각각의 시대와 지역의 특색에 맞게 독자적인 형태로 나타난 것이 있는가 하면 지역과 시대를 초월해서 나타나는 보편적인 의식주의 모습도 보였다. 이와 같이 고대인의 의
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시대 2) 중세시대
3) 종교개혁시대 4) 종교개혁 이후 시대
5) 최근의 신유사역의 동향
4. 개혁주의와 치료
1) 종교개혁자들의 치료에 대한 입장
2) 개혁주의와 신칼빈주의(Neo Calvinism)의 치료에 대한 이해
5. 서양사에 나타나는 치료(의학)
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로마와 로마인
제 1장 시스팀으로 움직이는 로마
1. 견제와 균형의 정치시스팀
2. 시스팀의 균열
제 2장 로마인 그들은 누구인가
1. 로마인과 로마정신
2. 군대에서 보는 로마정신
3. 우민의 시대로
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그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임
- 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중
- 교육내용 : 키케로
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그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임
- 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중
- 교육내용 : 키케로
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그리스나 로마의 문학을 바탕으로 자유교육의 이념을 부활하고자 한 것
- 초기에 지향했던 개성이나 진리 탐구의 이상이나 정신은 쇠퇴하고 형식화되는 경향을 보임
- 교육목적으로 생활보다 언어 문학에 치중
- 교육내용 : 키케로
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