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학교교육의 실패를 극복하기 위한 지속적 노력이 있어야 한다.
21세기를 위한 교육적 의제에서 빼 놓을 수 없는 문제가 비용의 문제이다. 각 나라마다 교육에 대한 재정 지원을 줄이는 추세에서 교육 관련 비용의 효율화를 위한 여러 대안을
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교육법은 사회교육법과 비교하여 유·무급 학습휴가 및 학습비 지원, 평생교육시설 설치자의 의무, 평생교육센터·지역평생교육정보센터·평생학습관 운영, 강사정보은행제 및 교육계좌제 운영, 사내대학 및 원격대학, 시민사회단체, 사업장,
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학교 진로지도 프로그램의 실제
1) 고등학교 진로지도 프로그램 예시안
2) 프로그램 적용 상의 유의점
3) 프로그램의 운영 방법
4) 단원별 선정 내용
5) 프로그램의 실제
4. 진로지도 관련
정보 안내
1) 진로지도 관련 사이
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교육은 보통 수준 이상의 능력을 가지고 창의성과 과제집착력이 높은 학생을 대상으로 하며, 일반 학생들과 다른 독특한 능력, 필요, 학습 스타일, 속도 등을 고려한 개별화된 교육과정이다. 여기서 잠재 능력은 인지적, 정의적, 기능적 능력
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화하는 지식정보 사회 속의 새로운 '사회교육 네트워크'구축에 동시에 주체로 동참하여야 할 것이다.
최근 뜨거운 열기로 사회교육에 동참하고 새로운 사회교육의 주체인 기업과 대학 각종문화시설과 민간 자원 단체들의 사회 교육적 기회와
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교육 정보화, 중학교 의무교육 등 예산이 뒷받침되지 않으면 불가능한 개혁안은 재정 형편에 따라 진행 속도가 결정되기 한다. 이런 문제의 해결을 위해서 서울대 김 신복 교수는 각 부처가 협조해 정권 차원에서 개혁을 추진해야 하며 학교-
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교육과정은 수요자 중심, 학습 중심, 다원적 문제 해결력을 중시하는 수준별 교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영의 자율성과 재량권의 확대가 가장 큰 특징이다. 수준별 교육과정은 교육과정의 개별화와 교육과정의 다양화가 전
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교육 제도 부문
우리나라가 초등학교 중학교 고등학교 교육의 모든 초점이 대학 입학에 맞춰져 있는 반면 핀란드는 기초과정인 초등교육을 받고 나서는 고등학교로 갈 것인지, 직업교육학교로 갈 것인지를 나눈다. 우리나라에서 실업계 고등
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화(淸華)대학을 포함한 학교안의 많은 IT기술 일류대학 모두가 MS의 대리인이 되었을 뿐 아니라, 이윤추구 컨설팅이나 벤처기업설립에 여념이 없다.
Ⅸ. 결론
한국정부는 노동권과 교육, 의료, 문화공공성을 파괴시키면서 적극적으로 WTO 개방
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화를 통하여 사교육문제를 해결하겠다면서 발표한 2, 18 사교육 대책은 EBS 방송에 대한 의존도를 높임으로써 학교 교육의 역할을 약화시키고, 강제 보충수업이 중학교까지 확대되면서 고질적인 입시교육의 병폐는 더욱 심화되고 있다. 대학서
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