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통일비용에 관한 인식제고 방안, 통일원, ’97 신진연구자 북한 및 통일관련 논문집 : 통일정책·환경(Ⅰ), 1997.
백낙청 : 흔들리는 분단체제, 창작과비평사, 1998
정순미 : 새밀레니엄에 대비한 통일교육의 방향, 1999
정복환 : 남북한 생활문화 탐
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통일교육’이어야 한다.
4) ICT를 이용한 통일교육
최근에는 정보통신기술(ICT)의 발전과 더불어 통일 관련 자료의 공급에 있어서 일방통행이 아닌 수요자의 선택을 중시하는 분위기가 확산되어 감에 따라 ICT를 활용한 사이버 공간에서의 통일
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활용지도
4) 생활 경험이나 상상한 것을 사실대로 표현하기
3. 감상지도(기술 후)
1) 정서의 지도
2) 감상지도
Ⅶ. 통일교육학습지도
1. 초등학교 통일 교육의 기본 방향
1) 통일의 당위성에서 필요성으로
2) 어린이의 생활세계로부터 출발
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통일교육은 새로운 전환이 절실히 요청되고 있다. 이러한 점들을 시정하기 위해서 우선 북한에 관하여 남아 있는 전통문화에 대한 정보를 개방하여 사이버 세대들이 우리가 접하는 문화와 북한의 문화에 대한 비교를 통하여 동질감과 이질감
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문화적 이질성 극복과 통일문화 형성, 건국대출판부
2. 고정식(1999), 통일교육 발전을 위한 학교와 정부의 역할, 통일부 통일교육 워크숍
3. 창포중학교(1999), 열린 통일교육 활동을 통한 민족공동체 의식 함양
4. 추병완(1997), 통일대비 학교통일
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통일교육 영상자료 수업지도안, 2002
ⅱ. 경남대, 사이버 통일교육 강의자료집, 극동문제연구소, 2003
ⅲ. 소년조선일보, 사이버 통일교육원센터 북한 청소년 백과 내용, 2001
ⅳ. 이영음, 사이버공간에서의 교육, 한국방송통신대학교 원격교육논
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통일교육의 대상자를 국내 국민으로만 국한시킬 수는 없다. 남북정상회담이후 남북관계 상황에서 우리는 통일의 주역인 다음 세대인 학생들뿐만 아니라, 해외동포 등 모든 국민을 대상으로 하고 더 나아가 정보통신기술의 발달과 개방화로
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통일 과정에서의 사회제도 통합 논의와 시사점」재정포럼 2014년 10월호(제220호)
통일부(2011)「통일재원 마련방안 연구 최종보고서」
허윤제(2001)「통일에 대비한 남북한 정보통신부문의 교류협력과 규제정책」연세대학교 정보대학원 석사
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통일교육은 학생들의 일상생활과 직접적으로 관련이 있으면서도 쉽게 관심을 가질 수 있는 소재로 구성되어야 한다. 이러한 생활문화를 소재로 하는 통일교육을 실천한다면 사이버 세대들을 북한 사회가 우리와 다른 적대적이고, 호전적인
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통일은 15년을 전후해 이루어질 것이라고 대부분 예측하고 있으면서도 통일 이후의 상황 대처에 대한 준비로서의 통일교육은 실시되지 않고 있는 실정이므로 우선 교사들에게 통일교육에 대한 연수 및 재교육의 기회를 제공하여 통일을 대비
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