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개선방향
1) 신체적. 정신적 건강관리 지원 강화
2) 아동수당제도 도입
3) 지역아동센터의 확충과 교육. 문화. 복지 지원사업의 확대
4) 가족기능 강화 및 빈곤아동 발생 예방 대책 마련
5) 빈곤아동을 위한 진로지도프로그램의 개발 및 실시
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학교
2. 가톨릭대학교
3. 강남대학교
4. 건국대학교
5. 경기대학교
6. 경인교육대학교
7. 경희대학교
8. 고려대학교
9. 공주교육대학교
10. 광운대학교
11. 광주교육대학교
12. 국민대학교
13. 단국대학교
14. 대구교육대학교
15. 동국대학교
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프로그램
3. 청소년 문제의 해결 방안과 자원봉사 활성화 방안
1) 정부와 가정의 연계
2) 유해환경 정화
3) 자율적인 교육풍토
4) 여가문화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사회정서학습
(3) 적응적 생활기능
(4) 레크리에이션과 여가기능
6) 기능적 생활기능
(1) 일상생활기 (2) 방향정위와 이동 (3) 지역사회 여행
(4) 진로 및 직업전 기능 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인 및 출현율
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 진단 평가
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목표에 맞게 실습이 이루어지고 있는지, 수업 목표를 달성했는지 평가할 때 적용할 수 있을 것이다.
예를 들면 6학년 교과서에 「재봉틀로 용품만들기」단원은 관찰법으로 평가하는 것이 적절하다. 학생이 재봉틀을 잘 사용할 수 있는지의
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교육기관에서의 식생활 지도 중요
아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비
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교육기관에서의 식생활 지도 중요
아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비
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교육기관에서의 식생활 지도 중요
아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비
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교육기관에서의 식생활 지도 중요
아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비
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⑴ 주요인물
⑵ 갈래
⑶ 문체
⑷ 시점
⑸ 소설기법상의 특징
7. 교수학습방법 : 고등학교 문학교과서 중, (주) 문원각을 중심으로…
⑴ 학습목표
⑵ 지도상의 유의점
⑶ 주요 학습 내용
⑷ 관련 작품 소개
8. 나오며
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