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초등학교 저학년 학생들의 경우에 있어, 글을 읽어서 교과서에 나타나 있는 개념이나 내용을 받아들이기보다 내용을 설명하고 전달하는 삽화로부터 개념이나 전달하고자 하는 의미를 배운다는 점에서 교육적 의의가 있다.
초등학교 학생들
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진로를 탐색하는 경험을 가진다.
(라) 우리의 전통과 문화에 대한 자긍심을 지니고, 이를 발전시키려는 태도를 가진다.
(마) 자유 민주주의의 기본적 가치와 원리를 이해하고, 민주적인 생활 방식을 익힌다.
다. 고등학교 교육 목표
고등학교의
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교육/ 진로설정상담
800,000
강사비(2명)
1인당 × 연 4회 × 100,000원
800,000
5.5
소 계
8,338,000
8,830,000
60.7
관
리
운
영
비
난방비
630,000
월 평균 90,000원 × 7개월(1,2,3,11,12월 11년 12, 13년 1월 포함)
630,000
4.3
수도요금
240,000
월 평균 20,000원 × 14개월
240,000
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교육론”. 서울 : 형설출판사.
오영태(2000). “사회과 교육론”. 서울 : 형설출판사.
정병기(1998). “초등 사회과 교육의 이론과 실제”. 서울 : 교육출판사
감곡초등학교(2001). “주제중심 통합학습 적용을 통한 창의적 문제해결력 신장”. 교실
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교육이 강조될 수 있도록 계획한 바 있다.
2002년부터 무시험전형으로 대학입시가 이루어지게 되었다. 일부이기는 하지만 학교에서 시험에만 의존한 평가를 지양하고 있으며, 성적을 올리기보다는 창의력 신장과 도덕성 함양과 진로지도와 같
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목차(目次)
제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리
제 1절 학교경영의 의의
1. 학교경영의 개
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교육목표 및 내용)을 구체화함
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행함
4. 성취기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하기 위한 평가기준을 명확히 함
5. 적절한 평가 방법을 결정하고 적절한 평가도구를 제작함
6. 실
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교육자원봉사제와 연계하여 운영)
참고문헌
김계현 외(2001), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
김영윤(2001), 생활지도의 이론과 실제(2001 생활지도 중점사항), 교육부
조혜정(1996), 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 도서출판 또
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교육을 제공하기 위한 방안
1) 수퍼바이저의 역할
2) 적극적인 협조
3) 행정적 수퍼비전
4) 기관 실습 수퍼바이저와 실습생간의 관계
5) 전문성 부여를 위한 지도
6) 노인복지의 당위성 인식
2. 사회복지 실천현장의 개선방향
1) 실습기관
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초등학교부터 중학교, 고등학교 교육의 목표에 맞게 교육정책을 내고 공교육을 정상화 시켜야한다. 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 3학년이 되면 누구나 입시지옥에 빠져 허우적대는 우리의 현실은 교육목표에 맞는 교육이 아니라
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