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교육보호를 해야 한다.
4. 사회인으로 자립할 수 있는 진로지도
학교교육과 사회교육에서 청소년의 진로교육을 강화시킬 필요가 있다. 이에 대한 구체적인 시책으로 청소년직업훈련원을 증설하고 직업알선체계를 합리화하기 위한 정보센터
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교육청차원에서 운영하는 것 매우 필요할 것으로 보인다. 이러한 프로젝트는 지역단위의 경력개발상담을 담당하는 공공 전문 웹싸이트를 운영하여 학생들의 진로지도에 많은 도움을 줄 수 있어야 할 것으로 보인다.
4. 지역의 문화, 평생교
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교육보호는 생활보호대상자들에게만 실시하고 있는데 생활보호대상자의 책정 선 이상의 소득을 가진 저소득층에게도 중등교육을 받아야 할 자녀 가 있는 경우에는 한시적으로 교육보호를 해야 한다.
4. 사회인으로 자립할 수 있는 진로지도
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교육을 들 수 있다. 그 내용면에는 교과교육, 직업보도, 요육활동이 포함되는데 그것은 교육대상 연령의 장애인에게 실시되는 것이며, 물론 교육과정 속에 재활서비스를 수반하기도 하지만 일반적으로 재활서비스를 받기 이전의 단계로 볼
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진로교육 강화
- 여성 인력의 수요 및 공급에 대한 전망 속에서 여성인력 개발에 관한 계획을 종합적, 체계적으로 수립하고, 여성 유망직종 개발 및 훈련과정 마련, 정규교과과정에서의 직업진로지도, 중앙부처와 지방자치단체 등이 운영하는
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교육체계의 확립 등
4) 쾌적한 주거 환경의 조성사업 : 미혼 남성 근로자를 위한 독신자 숙소의 건립, 지방캠퍼스 주변 대학촌의 건설, 야간공부방의 증설과 전문지도자 배치 등
5) 꿋꿋한 사회인으로 자립할 수 있는 진로지도사업 : 진로지도
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교육체계의 확립 등
4) 쾌적한 주거 환경의 조성사업 : 미혼 남성 근로자를 위한 독신자 숙소의 건립, 지방캠퍼스 주변 대학촌의 건설, 야간공부방의 증설과 전문지도자 배치 등
5) 꿋꿋한 사회인으로 자립할 수 있는 진로지도사업 : 진로지도
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지도에 관한 많은 이론들이 소개되고, 많은 저서와 연구물들이 소개되어 생활지도의 발전의 일면을 보여주었다. 그러나 심리검사의 실시와 생활지도 및 카운슬링의 혼동, 생활지도와 훈육의 혼동, 아동중심교육과 비지시적 상담의 묘한 영합
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정의 발달이 이루어진다. 따라서 그들은 사회적 측면에서는 비행, 범죄, 불미스런 집단행동 등 많은 사회문제를 지닌 채 방향을 알지 못하고 성장해 가고 있는 실정이다. 한국사회의 미래 주인공인 오늘의 청소년들이 중요한 시기에 올바로
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그램을 진행한다.
6) 지역사회기능강화 사업
부모교육 및 교양강좌, 너울가지발간, 자원봉사자 모집, 직업체험연수생 모집 등의 프로그램이다. 부모교육 및 교양강좌는 자녀학습 및 진로지도교육, 자녀양육법에 대해 강사를 섭외하여 진행한
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