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사회교육에 대해 깊이 있는 연구가 이루어지고 있지 못한 실정인 것 같다. 교육이야말로 사람이 인생을 살아가면서 평생 동안 이룩해야 하는 과업인 것이라 생각한다. 그렇기 때문에 더 많은 수요자의 욕구에 맞는 프로그램을 개발해야 함은
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사회활동을 크게 저하시키고 있다. 그러므로 노인존 설치 등을 통해 노인 친화적 도로시설개선을 추진하여 노인교통 사고율을 감소한다든지, 노인교통자원봉사단 활동을 통해 노인의 안전한 보행을 지원하고 관계기관과 공동으로 교육ㆍ캠
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이루어져야 하고, 지방자치단체에서도 인적자원이 이루어져야 할 것이다. 노인교육에 소요되는 재정은 사회복지차원, 평생교육차원에서 정부가 관심을 가져야 한다. 노인교육은 현재 수혜자 부담의 원칙을 적용시키는 현재의 상황에서 앞으
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사회를 구축하는 지혜를 발휘해야 한다. 많은 공공기관과 기업들은 노인의 풍부한 경력, 노하우, 통찰력 등을 통해 효율성을 높이는데 힘을 쏟아야한다. 따라서 재사회화 교육은 반드시 필요하다. 그러기 위해서는 복지관이나 평생교육원을
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사회를 구축하는 지혜를 발휘해야 한다. 많은 공공기관과 기업들은 노인의 풍부한 경력, 노하우, 통찰력 등을 통해 효율성을 높이는데 힘을 쏟아야한다. 따라서 재사회화 교육은 반드시 필요하다. 그러기 위해서는 복지관이나 평생교육원을
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교육이어야 한다. 둘째, 일반적으로 우리 사회에서는 교육이라면 형식적인 교육기관에서 이루어지는 한정된 기간의 아동 및 청소년기의 학교교육만을 생각한다. 그런데 앞으로의 교육 활동은 다양한 방법과 매체를 통해 평생 동안 탐구하는
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교육가회’라는 명칭에서 단번에 알 수 있듯, 교육가적인 자질과 진정성, 그리고 사랑이 필요합니다. 같은 국적을 가진 사람들을 가르치는 것도 어렵다고 혀를 내두르는 상황에서 외국인, 남녀노소 불문하고 ‘교육’을 하려면 얼마나 교육
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교육 프로그램을 운영하는 것이 바람직하다.
6) 지역 교육기관 간 네트워크 구축
현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램은 주로 각종 사회봉사단체 또는 유아교육기관, 상담연구소 등을 통해 산발적으로 때로는 다소 상업적으
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노인 평생교육에서는 자기주도 학습과 경험학습 방법이 노인들의 특성상 대체로 많이 적용 되고 있다. 자기주도 학습은 노인그룹 중에는 타인의 도움을 필요로 하는 경우도 있지만 많은 노인인구가 경제적으로나 물리적으로, 사회적으로 독
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사회복지연구소, 2002).
하나님께서는 이미 교회 속에 인적자원, 시설자원, 재정자원, 물질자원, 조직자원, 생명자원을 풍성히 허락하셨기에 이 자원을 최대한 활용하여 지역사회를 위해 구제와 사회보호를 위한 사역으로, 상담과 교육을 통한
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