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(respondent-conditioning)
2) 조작적 조건형성(operant-conditioning)
3) 대리적 조건형성(vicarious behavior)
5. 행동주의모델의 개입 과정
1) 사정과 계약
2) 프로그래밍 평가
6. 사회복지실천과의 연관성 및 한계점
7. 행동주의모델 개입 사례
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과정 해당 영역의 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한
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목적 - 학급체제를 개선 발전시키는 데 있으므로 학급경영평가 결과를 관련 담임 교사에게 알려주고, 이를 올바르게 해석하여 학급경영의 개선자료로 활용.
제 4절 학급과 지역사회와의 관계
1. 학급과 지역사회와의 교류
학급은 학교와 가정
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과 함께 시설중심의 재활이 아닌 지역사회 내의 물적 인적 자원을 활용을 기반으로 장애인에게 사회통합이라는 목적으로 재활서비스를 제공하는 지역사회 중심재활사업이 대두되고 있다. 그러므로 우리나라 장애인재활사업이 나아가야할
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목적인 반면, 게임 활동은 놀이와 반대로 많은 제약과 제한 하에서 목표를 지향하도록 유도하는 것을 통해 신체와 정신 양면의 건강을 증진하고 스스로의 감정을 통찰, 인지적 전략과 문제 해결력 향상, 규칙 준수, 협동심의 강화 등에 목적이
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평가방법
1. 사정목적
2. 진단/분류가 사정방법으로 갖추어야 할 조건
3. 행동장애 사정에 필요한 여러 가지 정보의 영역
4. 사정방법
V. 정서 및 행동장애의 특성과 대책
1. 지능과 학업 성취
2. 사회적 및 정서적 특성
3. 정서장애에
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평가
4. 프로그램 홍보물
Ⅴ. 나오는 말
Ⅵ. 참고문헌
<부록>
1. 폭력 하는 남편의 특성
2. 가정폭력의 여러 가지 사례
3. 아내 학대의 유형
4. 언론에 보도된 가정폭력의 사례(신문기사 등)
5. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
6.
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과 부정적 측면에 관해 설명하시오.
2. 학교에서 실시하는 성격검사와 적성검사 결과가 자신이나 부모가 평소에 생각하고 있던 점과 유사하다고 생각하는가? 우리는 표준화 검사 결과를 어느 정도나 받아들여야 하며 어떻게 이용하는 것이
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활용 가능한 조직대응의 유형을
확장한다. 전제와 규칙과 절차에 의한 선택 행동의 구성을 통하여 조직은 의사결
정을 단순화하며, 과거의 학습을 성문화하고 전송하며, 역량과 책임을 선언한다.
규칙과 절차는 대안의 평가를 위한 '합리적'
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과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예
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