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한 관계는 외현화 문제 및 내재화 문제의 부정적인 영향력에 대해 보호 효과도 가지는 것으로 밝혀졌다(김선희, 2009; Hamre & Pianta, 2001). 즉 유사한 수준의 문제를 가지고 있는 유아 중에서 교사와 친밀한 관계를 형성한 유아는 그렇지 않은 유아
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발달의 입증된 교육을 받아야 한다. 책임자의 신분으로 교사와 부모들의 소통으로 아이들에게 적합한 교육을 진행하도록 시행해야 할 필요성이 보인다. 참고문헌 Robbie Adler-Tapia, 아동심리치료, 시그마프레스, 2013. 이근홍, 인간행동과 사회환
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가지며 매개보조, 정보전달, 경험구성, 교수의 4가지 기능을 가진다. 유아를 위한 교재교구의 종류는 행동, 영상, 상징과 추상적인 것으로 분류되는데, 각 교재교구는 유아들의 기능적 요구와 교육적 요구에 맞추어 선정되어야 한다. 유아를
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  • 등록일 2015.03.16
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유아교육에 대한 방법을 제공할 수도 있다는 측면에서 그 의미가 크다고 할 수 있다. Ⅳ. 참고 문헌 1. 이영(2015), 유아 발달, 학지사 2. 조형숙 외(2013), 유아 발달, 학지사 3. 이경화외 공저(2013), 유아교육개론, 양서원 4. 이영자 외 공저(2012), 유
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  • 등록일 2018.03.20
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유아교사의 교수행동에 대해 보고 느낀점 부모 참여수업과 부모교육 프로그램은 맞벌이 부모의 부모교육 형태로서 가장 효과적 이어서 매년 학급별로 계획하여 연1-2회 실시한다고 한다. 또한 원내에서 선생님들은 매주 2회씩 학습에 필요한
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  • 등록일 2017.03.19
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논문 753건

교육기관의 상호공개, 또는 상호 교류를 적극적으로 활성화한다. 둘째, 매월 2-4번 이상 유치원 유아와 초등학교 아동이 공동학습 또는 공동작업을 할 수 있는 기회를 갖도록 한다. 셋째, 양 교육기관의 교사와 아동, 교구와 아동, 아동과 아동
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  • 발행일 2009.07.31
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유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까? 1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로) 11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까? (구체적으로, ) 12. 유아의 식사와 간식의 식단은 주로 누가 작성하고 있습니까? 1) 원장( )2) 보육교사( ) 3) 식단을
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  • 발행일 2008.11.27
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교사는 교육의 방법과 기술을 개발하여야 한다. 아동의 흥미와 요구를 존중하는 일, 아동의 자발성을 보장해주는 일은 결국 아동의 자기 교육, 자기 발달을 가져오도록 해주는 것이라고 볼 수 있다. 셋째, 교사의 역할에 대한 인식의 전환이
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  • 발행일 2009.07.27
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유아들의 발달적 특성을 잘 아는 현장 유치원교사들이 직접 신체활동을 지도하는 방향으로 전개되기를 기대해 본다. 참 고 문 헌 강은영(2001). 전통놀이 프로그램이 유아의 기초체력 및 기본운동기술에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원
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  • 발행일 2014.01.14
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유아프로그램Ⅰ(2세). 교육과학사. 삼천초등병설유치원(2000). 2000년도 삼천초등학교 병설유치원 교육계획안. 신옥순(1998). 유아 교육학 개론. 학지사. 양옥승김영옥김현희(1999). 영유아 보육개론. 학지사. 오영희(1998). 생활중심의 통합적 유아교
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 2,618건

유아의 발달 단계에 맞추어 유아의 관심과 흥미를 유발하고 놀이와 체험활동 중심의 교수학습방법 및 교수매체 선정을 하겠습니다. 07. 조원어린이집 보육교사 자기소개서 (7) 1. 성장과정 저는 건실하고 가정적인 아버지와 자상하신 어머니
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교수님의 지도하에 다양한 아동생활지도 사례에 적용할 수 있는 연구 방법론에 대해 나름대로 연구를 해보고 싶습니다. 또한 유아교육 분야에서 화두가 되고 있는 영재교육의 주제를 선정하여 연구모델로 그 주요 동향과 향후 방향을 제시하
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  • 직종구분 기타
교육 현장에서는 어린이집, 유치원, 지역사회 교육기관에서 교사 혹은 교육 상담가로서 직접 아이들과 소통하며 현장 중심의 교육 실천을 펼칠 계획입니다. 놀이 중심 교육과 통합적 발달 지원 프로그램을 활용하여 유아의 창의성, 자기조절
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교사로서 유아의 전인적 발달을 지원하는 현장 교육에 집중하겠습니다. 유아 개개인의 발달 특성과 욕구를 면밀히 파악하여 맞춤형 교수법을 적용하고, 놀이 중심의 창의적 교육 프로그램을 운영하여 유아들의 자기주도적 학습과 긍정적 사
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발달을 도울 것입니다. 둘째, 유아교육 현장의 문제를 해결하고 교육의 질을 향상시키기 위한 교육 프로그램 기획 및 운영에 참여하겠습니다. 교육 정책과 현장 요구를 반영한 혁신적이고 효과적인 교수·학습 모델을 개발하여 교사와 학부모
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