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지도
① 토론 주제의 설정과 제시
② 토론 주제에 대한 검토와 의사교환
③ 토론수업의 종결과 평가
5) 교수매체
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유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 7강. 유아기 폭력. 02. 유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 8강. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도. 목차
I. 서론
II. 본론
1) 학교폭력에 대한 이론
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폭력의 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 일시적인 사건에 대응하는 체제를 타파하고, 예방과 실태조사처방이 함께 어우러지고 예방적인 차원에 더 적극적으로 지도하여 지속적인 대책이 사회 전반에 뿌리를 내리게 하는바 가정, 학교,
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학교폭력 사전(일반)예방대책으로서 다양한 교육프로그램의 활용
학생, 학부모, 학교, 지역사회의 상호연계를 통하여 학교 외에서 학교폭력 사전예방대책을 실효적으로 활성화하기 위하여 지역의 각 행정기관을 중심으로 장기적인 계획 하
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지도록 노력해야 하겠다.
* 참 고 문 헌 *
위키백과, ‘프랑스의 스포츠’, ‘영국의 스포츠’, ‘독일의 스포츠’
‘학교스포츠클럽 육성계획안’, 문화체육관광부, 교육과학기술부, 2011
2011, 문화체육관광부, ‘2011 방과후 학교운영현황’
‘
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지도감독측면에서는 자원봉사자들이 마음 편하게 봉사활동을 할 수 있는 여건이 되어 있는지를 살피고, 계속적으로 .
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4. 봉사활동 ( 실 행 )
자원봉사자는 지도 교사를 도와서 프로그램이 원활하게 진행 될 수 있도록 한다.
계획서 상
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활용할 것입니다.
6. 참고문헌
스스로원격평생교육원 교안.
인터넷 네이버, 다음사이트. 네이버까페.
대교눈높이 아인슈타인 자연관찰 책. 1. 주제선정
2. 주제망 예비구성
3. 주제망 구성하기
4. 활동계획안
5. 작성후 소감
6. 참고문헌
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학교 운영 계획, 과정, 방과 후 교육활동에 적용한 교수-학습 자료 전반을 인터넷 홈페이지에 탑재하여 널리 보급될 수 있도록 하고, 지속적으로 데이터를 관리한다.
Ⅵ. 기대 효과
1. 실업계고교 학생들의 학력 신장
학습 지도를 강화하여
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활동)
3. 사회적인 성(시청각교육 및 상황극)
￭프로그램 시행기관
￭관련 문헌․자료
학교중단청소년 사회적응 프로그램
￭목적 및 목표
￭대상
￭지도기간
￭지도인력
￭프로그램 구성 및 내용
1. 학습
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목적 및 교육적 가치
1) 태권도 수련의 목적
2) 태권도의 교육적 가치
3. 학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 정과 체육활동 보완
2) 청소년기 전인적 발달 측면
3) 특기적성교육의 활성화 측면
Ⅲ. 결론
참고문헌
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