|
학교 출판부
서동미, 엄은나외 2명 <유아교과교육론> 공동체, 2013
<유치원 교육과정 개성 고시문> 2015 교육부
www.moe.go.kr 1. 교과교육론 들어가기(서론)
2. 만 5세를 위한 교육과정(누리과정)
3. 생활주제 전개
4. 월간교육계획안
5.
|
|
|
(2011), 교과교육론, 한국방송대학교출판부
홍순정이기숙(2011), 유아교육과정, 한국방송대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유치원 교육과정
2. 교육계획안
1) 연간계획안
2) 월간계획안
3) 만5세 일일계획안
III. 결 론
|
|
|
학교 교육목표 및 교훈의 내용.......6
4.학생현황-장애원인별 분류...........10
5.학생현황-장애부위별 분류...........12
6.학생현황-뇌성마비유형별 분류.......13
맺은말...........................14
참고문헌........................14 머리말
Ⅰ. 조사목적
|
|
|
교육의 재건을 위해서도 그에 필요한 교육정책, 교육계획, 교육개혁을 여러 차례에 걸쳐서 단행하고 교육의 발전에 힘써 왔다.
과거에 비해 사회가 급격하게 변화하고, 특히 삶의 질(質)이 강조되는 복지사회를 지향하는 가운데 일어난 구소
|
|
|
교육현장에서의 학교상담과
생활지도 실태
1. 학교상담 실태조사
2. 현재 학교 상담실의 모습
3. 학교 현장의 상담활동 연간 추진계획 및
상담실 운영(예일여자고등학교) - 부분 삭제
4. 학교 현장의 진로상담결과(예일
|
|
|
생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
1) 몸과 주변을 깨끗이 하기
2) 바른 식생활 하기
3) 건강한 일상 생활하기
4) 질병 예방하기
3. 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용 비교 분석
1)
|
|
|
생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 행동주의 부모교육이론
I. 부모교육 목적
II. 부모교육 내용
1. 바람직한 행동을 가르치거나 증가시키는 방법
가. 정적 강화
나. 부적 강화
다. 토
|
|
|
생활지도 등의 지도방침이나 지도계획을 포함하여 교사 각각의 역할분담을한다는 것이다.
②역할 분담을 통한 학년경영안의 전체 구성
가. 학교교육목표와 학년교육목표
나. 학년학생의 실태
다. 학년경영의 전개-지도중점, 협력지도계획(교
|
|
|
계획을 세우시오. (1) 해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안, (2) 해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안, (3) 해당 영상을 보고난 후 일상생활 및 가정과 연계하여 진행할 수 있는 지도방
|
|
|
분의 학교에서는 교육 상담 조직을 교무ㆍ분장에 포함시킴과 동시에, 교육상담계획을 정하는 등 교육상담을 조직적이고 계획적으로 추진하고 있다. 교육상담을 실시하는 형태를 보면, 학생 전원을 대상으로 계획적으로 실시하는 것과 지도
|
|
메뉴펼치기
