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는데 어땠어요?
C : 재미있었어요. 신기했어요. 또 하고 싶어요.
T : 그래 우리 친구들이 재미있었구나
그럼 우리 면봉으로 그린 그림 주 완성된 그림을 보면서 느낀점을 이야기해 볼까요?
C : 네
T : 그림이 어떻게 보이니?
C : 멋있어요. 구슬이
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
·밝은 미소로 유아를 따뜻하게 맞이한다.
·유아의 건강상태를 관찰한다.
·가방과 옷정리를 바르게 한다.
09:00
~11:10
오전간식 및 실내자유
선택활동
·스스로 놀이 계획을 세
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건강하고 안전하게 보낼 수 있는 방법을 알고 실천한다.
시간
일과
교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
·밝은 미소로 유아를 따뜻하게 맞이한다.
·유아의 건강상태를 관찰한다.
·가방과 옷정리를 바르게 한다.
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도 건널 때 항상 하겠다고 약속해 볼까요 ?
C : 네 ~, 약속 ~
T : 다음시간은 경찰서에 견학가는 시간이니까, 우 리 친구들 준비하세요 ~ ^^
마무리를 다시 한번 정리 해 줌으로써 유아들이 쉽게, 더 오랫도록 교통약속에 대해 기억을 할 수 있도록
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자리에 집게를
꽂아준다.
④ 위와 동일한 방법으로 일~십까지의 문자 집게도 집어준다.
⑤ 연령이 어린 유아의 경우, 집게 대신에 부직포 숫자를 이용하여 동일한 방
법으로 활동하도록 한다.
확장활동
♥ 짝수와 홀수의 개념을 알 수 있다.
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
·밝은 미소로 유아를 따뜻하게 맞이한다.
·유아의 건강상태를 관찰한다.
·가방과 옷정리를 바르게 한다.
09:00
~11:10
오전간식 및 실내자유
선택활동
·스스로 놀이 계획을 세
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아동 수과학교육 규칙성 패턴 활동 개념 및 활동 계획안 발표
Q. 규칙성을 찾을 수 있나요?
┗━━━━━━━━━━─────────…
≪ 그 림 ≫
Q.이 숫자에는 어떤 규칙이 있나요?
┗━━━━━━━━━━───
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제 목
찾아봐요, 가사책
생활주제
전통문화
대상연령
만 5세
해당영역
주(언어영역), 음률영역 통합 가능
목표(가치효과)
1. 가사 없는 책을 보면서 이야기 짓기 능력(자유연상능력)을 기른다.
2. 전래동요를 통해 하나부터 열까지의
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있어요.
- 엄마, 아빠와 사는 가족과 무엇이 같을까요?
- 할머니, 할아버지와 함께 살면 어떠한 점이 좋을까요?
< 마무리 >
① 유아 자신의 가족 형태에 대하여 함께 이야기 나누어 본다.
- 나는 어떤 가족일까요?
- 구성된 모습은 다 다르
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교육적으로 잘 이용한다면 적절한 모델 학습을 통해 새로운 방법을 접하고 따라하기가 더 쉬울 것 같다.
IEP를 계획하고 실행하면서 시간적인 여유가 많지 않았기 때문에 아동을 깊이 있게 관찰할 수 없었고 적절한 개입을 하지 못한 것 같아
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