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다 맛이었어요.
T: 00이는 사이다를 넣은 과일 화채를 먹어 보았구나. 그럼 과일 맛과 사이다 맛이 섞여서 사이다 맛이 많이 날 때도 있어요. 화채에는 많은 여러 가지 맛이 난답니다.
T: 친구들 오늘 선생님과 여름의 옷차림. 과일, 음식에 대해
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관심을 갖고 물고기 잡기 활동을 하였는가?
즐겁게 게임에 참여하며, 규칙을 지켜서 하였는가?
게임 도구를 바르게 사용하였는가? 부분수업계획안 (이야기 나누기) 소주제 -만약 여름이 없다면, 물고기 잡기
도입
전개
마무리
평가
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넣었더니 다른 소리가 났죠?
- 유아 : 네 ~ 신기했어요 !
- 교사 : 그럼, 각자가 만든 마라카스를 가지고 여러분이 가장 좋아하는 동요“솜사탕”을 부르면서 연주해보고, 이번시간을 마치도록해요. (노래를 부르고 정리한다.)
활동계획안
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템버린, 트라이앵글, 심벌즈, 북을 연주하는 법을 배 워 보았어요. 다음에도 잘 할 수 있죠?
아이들 : 잘 사용할 수 있어요!
선생님 : 그럼 다음시간에 또 악기연주를 하기로 하고 악기를 자기
자리에 정리 하도록 해요.
활동계획안
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늘 한 게임 말고도 다른 놀이들을 가족, 친구들과 더 해보도록 해요!
유의점 및 평가
* 게임 활동 시 규칙을 잘 지키고 활동 할 수 있도록 지도 한다.
[ 수 업 계 획 안 ]
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것을 넣어 바다속을 그린다.
주의
사항
물에 넣을때 옷에 물이 튀지 않도록 한다.
물에 넣는 물건은 위험하지 않은 것으로 한다.
물장난을 하지 않도록 한다.
물에 젖으면 안되는 물건을 넣지 못하도록 한다.
평가
보육활동 계획안
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띠 두른 상자에, 작은 소리 나는 악기 는 빨간 띠 두른 곳에 두기로 해요
T : 악기를 연주해보니깐 어떤 것 같아요?
C : 재미있어요, 좋았어요, 다음에 또 할래요.등등
T : 그래요. 다음에 또 같이 연주하기로 해요.
<악기지도계획서>
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볼 친구들 있나요?
C: 저요!
T: 친구들 정말 잘했어요. 앞에서 율동한 친구들에게 잘했다고 박수를 쳐 주도록 해요. 짝짝짝
앞에서 더 율동할 친구 있나요?
C: 네/아니요.
T: 친구들 오늘 즐거운 여름 이라는 노래를 배워 보았는데 어땠어요?
C: 재
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아 볼 친구 있나요?
C: 저요!
T: OO친구의 발 닦는 모습을 따라해 봐요.
C: 네~
C: (발 모형 교구를 가지고) 나처럼 해봐요 이렇게~ 나처럼 해봐요 이렇게~ 아이 참 재미있다.
T: OO친구 잘 했어요. 다음은 손을 씻는 모습을 표현해 볼까요?
(유아들은
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후 느낀점을 이야기 나눈다.
T: 접기부채를 만든 친구들은 어떤 것이 재미있었나요?
C: 앞. 뒤로 접기하는 것이 재미있었어요.
내가 좋아하는 그림을 붙여서 좋았어요.
T: 아! 우리 친구들이 정말 재미있었구나. 그럼 이번에는 골판지 부채를 만
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