|
교육의 장점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.9
6. 다른 나라의 직업 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.10
7. 교육공학 및 교육공학적 측면에서의 적용‥‥‥ p.12
8. 구성주의 이론에의 적용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.13
Ⅲ. 결론
- 요약 및 소
|
|
|
교육공학연구
이다희,황우형(2018). 「수학교사의 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK) 관점에서 본 수업 실제 분석」. 韓國學校數學會論文集 1.장 교육공학의 정의의 역사적 변천 과정을 설명하고 최근 정의의 특징을 학습의 촉진과 수행의 향
|
|
|
염두에 두고 있으며, 목적은 목적에 도달하지 못한 현재의 상태를 전제로 한다.
2) 목적에 도달하기 위한 이론적 지식과 이를 실현시킬 수 있는 실행력을 포함한다. 1. 교육방법의 정의
2. 교육공학의 정의
3. 교육방법과 교육공학
|
|
|
고 있으며 Stolurow(1972)는 좀 더 포괄적으로 “인간의 학습과정을 개선하기 위하여 수업체제, 수업기술과 여러 가지의 교육자료를 개발하고, 적용하고, 평가하는 과정”이라 하였다. 이 정의들이 의미하는 것은 교육공학이란 단순히 공학적 기
|
|
|
공학］
예) 정보사회의 최첨단 매체 그 자체를 공학이라 부름
［* 과정으로서의 공학］
⇒과정으로서의 공학이 산물로서의 공학을 포괄하는 측면에서 종합적으로 공학이라는 의미를 정의해야 한다!
2.2 교육과 공학의 관
|
|
|
교육공학 및 교수공학］
*Skinner:
행동주의에 기반 둔 교수기계와 프로그램 수업
*체제이론에 기반둔
교수개발모형
*교수 및 교육공학의 정의
시각교육과 시청각교육
╋━━━━━━━━━━─────────
|
|
|
교육평가 한국방송통신대학교 출판문화원 교육평가 비구조화면접법, 타당도
? 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ? 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ? 선택한 면
|
|
|
공학교육)
④ 컴퓨터 시스템 (교육적/교수적 컴퓨팅) 01. ‘공학’의 교육적 의미와 ‘교육에서의 공학’에 대한 네 가지 관점
02. 교육공학의 발전 역사
03. 교육공학의 개념적 정의와 연구영역
04. 학교교육·기업교육·평생교육에서의
|
|
|
교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학습이론을 구현하기 알맞은 매체)
협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학의 정의
2장 교육공학의 정의
3장 교육공학의 발달(객관식,
|
|
|
교육방법 및 공학, 유구종 저 |창지사 |2005.
- 교육방법 및 교육공학(21세기), 이화여자대학교 교육공학과 저 |교육과학사|2001.
- 한국문화 교육론, 강승혜, 김성희, 박성태, 외 2명 저 | 형설출판사 | 2010. 1. 교육방법의 정의
2. 교수-학습 방
|
|
메뉴펼치기
