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정의나 특성에서 연구자들이 합의하기 어려움 => Keller, 일반적 학습동기를 특정하여야 하는 필요 인식, 동기의 정의 및 특성에 관한 체계적인 연구와 이를 바탕으로 한 학습동기 모델의 필요성 강조
3) 학업 성취와 동기
Keller의 학습동기, 학
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교육대학교 초등교육연구소, 1998
김수균정종준, “게임 수업 모형의 적용이 심동적, 정의적 목표달성에 미치는 효과,” 공주교대논총 공주교육대학교 제33집 2호, 공주대학교 , 1996
김신자이인숙양영선, 교육공학의 이론과 실제, 문음사, 1999
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교육심리학, 서울 : 학지사, 1997.
김상원, 교육과정과 교수방법론,1994.서울:교육출판사.
김호권, 현대 교수이론(서울:교육출판사,1985)
김호권, \"완전학습 이론\",새교육(서울:대한교련,1988,2)
조정기, 교육방법론과 교육공학,1994,서울:교육출판사.
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통한 교육과정 재구조화
2) 재교육 기회의 확대
3) 대학 리콜(recall) 제도의 도입
4) 산학협동의 강화
5) 벤처기업을 중심으로 한 창업 활동 지원
6) 대학 평가 체제의 개선
7) 국제화에 부응하는 대학
4. 기대효과
Ⅶ. 결론
참고문헌
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절대적인 기준인가를 결정
② 관련된 정보를 수집
③ 평가대상의 질적 수준을 결정하기 위하여 준거를 적용 1. 강의법
2. 토의법
3.개별학습
4. 협동학습
5. 자기주도학습
6. 문제중심학습
1. 교육공학의 정의
2.교육공학의 의의
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교육(階層敎育)
관리능력교육
관찰학습(Observational Learning)
교수설계
교수이론(Teaching Theory)
교육공학(Educational Technology)
교육공학(Educational Technology)과 수업공학(Instructional Technology)
교육체계
교육체제(Educational Systems)
교육통계(Educa
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정의 변화
딸은 여성답게, 아들은 남자답게 행동하기 기대하는 부모 양육 방식은 성차별에 직접적인 영향을 미친다.
고정관념을 과감히 타파하고 기존의 사회질서가 요구하는 역할기대들을 학습하고 내면화할 것을 일방적으로 강요해서는
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정의적 영역보다는 단지 체력검정을 통해서 어떤 부분에 영향을 미친다는 것만 나타내고 있고 초등학교에서 실제로 어떻게 교육할 것인가에 대한 것은 일체 나타나지 않고 있다. 따라서 약간의 미흡한 감이 있으나 줄넘기 운동을 수치로 나
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교육공학에서는 학습 진단을 대상으로 설정된 목표를 성취시키는 것을 목적으로 목적성취를 위해 체제적 접근을 택한다. 즉 수업목표성취에 관련된 요소, 단계, 활동들이 전체이 수업체제에 미치는 효과 및 영향을 감안하면서 문제해결기법
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대한 의도를 설명해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 의의
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구의 방법
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 도구
4. 연구 절차
5. 자료 처리
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결 론
2. 제 언
비 평
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