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교육과학사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념과 역사
1) 교육공학의 개념
2) 교육공학의 역사
2. 교육공학의 전망
3. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
4. 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나
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교육공학의 이해와 적용 서울: 원미사
백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
김영수 외(2013). 교육공학. 교육과학사
진, 영상매체를 활용한 효율적인 영어교육 방안 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2010.
한정선(2011). 교육
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교육공학 (예비교사를 위한 실제적)」서현사
J. Michael Spector 저, 김영수,이현우,정재삼 역(2013)「교육공학 (통합적 접근과 학제적 관점)」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나
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교육방법 및 교육공학」. 학지사.
한정선 외 공저 (2010). 「미래사회를 위한 교육방법 및 교육공학」. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 영역
1) Seels와 Richey의 교육공학 연구영역
2) 한국 교
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교육공학 연구의 과제
교육공학 미래에 촉망되는 연구영역으로는 교수설계, 컴퓨터기반학습, 상호작용적인 멀티미디어시스템, 지능적인 개인교수 시스템 등의 분야이다.
1) 교수설계
현재 사용되고 있는 교수설계 이론은 20여년 전에 개발된
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교육방법 및 교육공학 : 교육공학의 3차원적 이해, 조규락,김선연 공저, 학지사
· 교육방법 및 교육공학, 변영계,김영환,손미 공저, 학지사
· 21세기 교육방법 및 교육공학, 이화여자대학교 교육공학과 - 차 례 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교
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연구② 새로운 교육매체를 이용한 다양한 학습기회 제공③ 새로운 교수법을 적용하여 사이버 공간에서의 학습 촉진④ 정보화 시대에 맞는 사회 교육의 형태 창출
Ⅲ. 결론
지금까지 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자
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교육 및 학교 교육의 국제화에 관심을 가지고 있는 교사들과 함께 교실 밖에서도 인터렉티브한 수업을 위한 사례연구 학습법 실현에 적극적으로 참여할 수 있을 것입니다.
Ⅲ. 교육대학원 영어교육 학업 및 연구계획서
1. 진학동기
저는 대
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교육공학의 3차원적 이해)」학지사
① 인쇄 테크놀로지 - 인쇄 테크놀로지는 가장 오래된 기계적 테크놀로지 형태로 기계를 사용하거나 사진 인화 절차를 토 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기
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교육학회
18. 정상필(1997),“자기 주도적 학습이 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향”,한양대
19. 차갑부(1993),“성인교육 방법론”,양서원
20. 허운나(1985),“컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연
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