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체육항목, 현대의 과학적인 신체단련의 방법, 새로운 체육항목, 필수내용 수준의 향상과 필수내용을 넓히는 내용, 학교에서 바꾸는 기타의 내용 등을 지도한다.
임의 선택 내용 없음
임의 선택 내용 없음
2. 5~6학년 교육과정
학년
56학년(중국)
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체육과 교육과정 해설서, 1997
◈ 강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 1998
◈ 김종식, 교육과정 개발 주체별 역할 분석, 박사학위 논문, 동아대학교대학원, 2000
◈ 서울시교육청, 제7차 고등학교 교육과정 편성운
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교육과정의 문제로서 학생들이 장차 어떤 인간이 되기를 바라느냐 하는 교육의 목표에 도달하는데 구체적으로 무엇을 가르치는가, 즉 교육 내용을 결정한다.
교육과정의 전체 구조 속에서 체육교과의 역할은 일반적으로 학창시절 동안 학교
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학습자가 스스로 운동과제를 해결하려는 힘과 협동심을 갖는 사회적 태도를 기르는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
○ 김대식·김영환(1986), 체육철학, 나남
○ 유정애(2007), 체육과 교육과정 총론, 대한미디어
○ 유정애(2003), 체육 수업 모형,
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학습 시간이 증가될 수 있도록 한다. 또, 학생이 학습과제를 흥미롭게 수행할 수 있도록 교수학습을 다양하게 구성하도록 한다.
최근에는 \'이해중심의 게임지도모형\'이라든가 \'스포츠교육모형\' 등의 새로운 교수학습방법이 체육교육 현장
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학생들에게 Newsports를 교육시켜 보시오. ( 한 가지 종목만 )
( 주최한 기관에서 학생들을 섭외, 생활체육협회에서 파견된 강사들이 평가 )
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평가기준
1. 플라잉디스크 에어로비
- 완전 수평으로 던졌는가 ?
- 마지막 순간까지 정확한 자세를 유지
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학습 정리 시
학생의 신체적 안전과 균형을 유지하기 위해 교수학습 내용과 관련된 정리 운동을 실시한다. 또, 교수학습 내용을 요약하여 정리 및 평가하고 차시 활동을 예고한다.
참고문헌
곽병선 / 교육과정, 배영사, 1983
강신복 / 체육교육
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체력은 떨어졌다는 이야기가 구체적인 수치까지 거론되며 매스컴에 보도되지만 학교체육을 활성화 할 수 있는 현실성 있는 대책은 마련되지 않고 있다. 오히려 교육과정에서 중학교 3학년은 체육시간이 주당 한 시간으로 줄었고, 고등학교 2
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체육 평가의 방향과 그 기준 설정을 위한 몇 가지 제언, 한국 체육학회 제21회 하계 세미나 자료
박영배 외 : 평가방법 탐구 : 열린교과 교육적 접근, 서울 : 형설출판사
전라남도교육과학연구원(2002) : 수행평가 및 학업성취도 평가문항집, 세양
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주제에 관한 지식을 가져야 하며, Lumpkin(1986)은 체육교사의 자질에 관한 연구에서 체육교사는 체육프로그램의 질에 직접적인 영향을 주기 때문에 이를 주요한 학습변인으로 삼아야 한다고 강조하면서 성공적인 교사가 갖추어야 할 자질로는
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