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과학적 지식
3.기초 기술
체육과 수업의 실제
1. 단 원
2. 단원설정 이유
3. 지도상의 유의점
4. 단원학습 지도계획
6. 학생 실태 및 지도방침
7. 평가및 클리닉
8. 본시학습 지도계획
형성평가
☆견학 학생 수업 관찰 기록지☆
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정리, 분석, 종합, 발표, 구상, 실험, 실습, 학습목표 도달 정도, 지필평가, 보고서, 작품, 수행평가지 등)
6. 실제로 다양화전문화특성화된 평가를 실시
학습과제의 특성이나 평가 방법의 특성(관찰법이나 토론법 등)에 따라 특별히 평가 기간을
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방안
함평초등학교편(2000), 창의적 재량 활동 교육 과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습력 신장 Ⅰ. 교육활동의 역사
Ⅱ. 교육활동과 치료교육활동
1. 치료 교육 활동의 개념
2. 개정 중점
1) 기본 방향
2) 개정 중점
3. 치료교육활
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과정 결정의 중앙 집중 체제는 비교적 국가사회 및 교육환경의 변화가 느리고 그 폭이 좁을 때는 강점을 지닐 수 있으나, 오늘날과 같은 상황에서는 지방분권화가 확대, 전문성의 확대에 기반한 자율성의 확대, 책무에 기초한 참여의 확대라
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과정기(1963~1974)
4) 제3차 교육과정기(1974~1981)
5) 제4차 교육과정기(1981~1988)
6) 제5차 교육과정기(1988~1992)
7) 제6차 교육과정기(1992~1997)
8) 제 7차 교육과정기(1997~ )
3. 사회과 교육 과정 개정의 중점
1) 개정의 기본 방향
2) 개정의 중
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가정, 교육과정과 교수법, 학교조직의 방법, 환경 디자인 등 을 총칭하는 하나의 통합된 전체를 보여주 는 구체적 사례임.
ㆍ‘사회적 구성주의’로 일컬어지는 교육철학, 철학이 반영된 원의 물리적 환경, 특수한 학교조직(예: 각 반 두명씩
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방법
- 참여대상 : 초등학교 4학년 ~ 중학교 2학년에 재학 중인 청소년
- 참여 방법
구분
참가비
비고
일반형
시설별 지정된
참가비
맞벌이 가정의 자녀를 중점 대상으로 하여,일정의 수강료를 받고 보다 질적 수준이 높은 과정을 운영
지원형
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정서적 발달과 취학준비를 위해 가정방문 영아교육 프로그램, 유아 학교준비 및 인지능력 개발 프로그램을 제공, 빈곤계층 초등학생에 대해서는 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 방과 후 프로그램 등의 기본적인 교육, 복지 사업에 중점을
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방법의 문제점을 찾아낼 수 있는 자기 주도적 평가를 지향하며 평가 방안으로 수행 평가를 강조하였다.
4. 결론
이상으로 교육 과정의 개념이 무엇인지, 어떤 관점들이 있는가, 사회과 과목의 생성과 어떻게 변천했는지, 우리나라 교육과정 변
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과정 및 교육체제 비교 연구
남북한의 교육과정과 교과서에 관한 광범위한 정책 연구를 추진한다.
- 남북한간의 교육과정 구성 방향, 교육목표, 교육과정 편제, 교과별 내용 등 교육과정 전반에 대한 체계적 분석과 남북한의 교과서 발행제도
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