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교육과정(국사교육과정)의 교수학습방법
한국사와 한국 문화의 특수성을 세계사적 보편성과 관련시켜 객관적으로 인식할 수 있도록 지도
고고학, 민속학, 사회학, 경제학 등 인접 학문의 연구 성과를 활용하여 역사 이해를 위한 다양한 시
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아동미술교사의 역할과 유아 중심, 놀이 중심 보육과정의 결합
3.1 아동미술교사가 유아 중심, 놀이 중심 보육과정에서 발휘할 수 있는 역할
3.2 아동미술교사가 유아 중심, 놀이 중심 보육과정에서 역할을 발휘하는 방법과 고려할 사항
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방법 활용
판별 : 차상급 단계 진급 가능(60점 이상)
특별 지도 대상(60점 미만)
3) 특별 지도 대상자의 평가 기록 카드 작성 및 활용
특별 지도 대상자의 발달 과정을 자세히 기록하여 개별 지도에 적극 활용한다.
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별학습
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교육(ICT)의 교수학습방법
1. ICT활용 교수-학습방법(수업모형 중심으로)
1) 문제해결학습
2) 원격 토의학습
3) 탐구학습
4) 협동학습
2. ICT활용 교수-학습 방법(수업 단계 중심)
1) 계획단계
2) 진단단계와 발전단계
3) 지도단계
4) 발전단계
3
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교육방법
B. 전통적 교육방법이 가져오는 문제점
C. 열린교육의 의미(원칙)
Ⅲ. 한국이 쫓는 미국의 교육방법
A. 미국의 교육방법
1. 미국의 19세기 말부터 현재까지 ; 교육사상의 변천과정
2. 진보주의 교육사상에 기
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교육을 받는 방법에 대한 철학적 근거도 확보해야 한다(Fox & Washington, 1985).
이 방법의 강점은 영재 학생들에게 모든 시간 동안 적절한 교육과정을 제공할 수 있으며(Cox, Daniel, & Boston, 1985), 이외에 상설 영재 학급이 갖는 여러 강점도 함께 지닐
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교육의 재량활동 사례
Ⅳ. 해양교육의 재량활동 사례
1. 해양 교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도계획
Ⅴ. 미술교육의 재량활동 사례
1. 지도 목표
2. 연간 지도 내용
1) 학습지도 내용
2) 지도상의 유의점
Ⅵ. 통일
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미술감상교육. 미진사
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서
김은영 외(2015). 영아반 미술놀이 영역의 활성화 연구. 교육혁신연구
김혜진(2009). 유아미술교육 현황조사 및 효과적인 지도방안 모색에 관한 연구. 동국대
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과정의 개별화
Ⅵ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 수업설계
1. 학습 내용 제시 방법
2. 학습 활동 제공 방법
3. 학습 과제 부과 방법
Ⅶ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 운영
Ⅷ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 문제점
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지도시 유의점, 문제점)
실 기 편 --------------- 6~19
(간략 소개, 세부 사항, 지도시 유의점, 문제점)
보 건 편 ---------------20~22
(간략 소개, 세부 사항, 지도시 유의점, 문제점)
맺는 글 ---------------- 23
(보고서를 마치
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